提问
关键词重复
反馈性陈述
支持性陈述
第1题：
第2题：
“人学”的教育主张要从差异出发，接受差异、（）、（），准许学生“遵照自己的方式”去学习和生长，要敢于让每个学生“走自己的路”。
第3题：
教师经常采用的聆听方式有静状倾听;酬答的反应;助长提示;积极倾听。()
第4题：
教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。
第5题：
向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
第6题：
第7题：
教师恰当理答的基本原则是（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
第10题：
“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变”这属于教师“失聪”表现形式中的（）。