教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则,出自古代()。

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填空题
教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则,出自古代()。
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第1题:

教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育的原则,出自古代()

A.中国

B.印度

C.巴比伦

D.希腊


参考答案:A

第2题:

我国古代儿童家庭教育的原则包括“教子义方”。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第3题:

下列体现循序渐进教学原则的是 【 】

A.时教必有正业

B.君子之教,喻也

C.藏息相辅

D.不陵节而施


正确答案:D

第4题:

古代()幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分,以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

  • A、婆罗门教
  • B、佛教
  • C、犹太教
  • D、基督教

正确答案:B

第5题:

《三字经》中,“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。”讲的是什么故事?()

  • A、孟母断机教子
  • B、黄香温席
  • C、五子登科

正确答案:C

第6题:

刘向《烈女传》中“孟母三迁”的故事,体现的古人学前教育的原则、方法是()

A.注重环境的影响感化

B.教以正,守以常

C.信而勿诳

D.量资循序


参考答案:A

第7题:

中国家庭教育传统的精华包括:()

  • A、重视家庭教育
  • B、提倡早期教育
  • C、注重教子做人
  • D、坚持爱而有教
  • E、强调以身作则
  • F、重视环境熏陶

正确答案:A,B,C,D,E,F

第8题:

《韩非子》记载的“曾子杀猪”的故事,体现的古人学前教育的原则、方法是()

A.信而勿诳

B.注重环境的影响感化

C.教以正,守以常

D.量资循序


参考答案:A

第9题:

中国传统文化中的“五教”是指()。

  • A、仁、义、礼、智、信
  • B、父义、母慈、兄友、弟恭、子孝
  • C、父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信
  • D、忠、孝、节、义、信

正确答案:B

第10题:

“子弟不可废学”、“教子当在幼”、“父母爱子贵均”等语出自()。

  • A、《教童子法》
  • B、《袁氏世范》
  • C、《纯正蒙求》
  • D、《温公家范》

正确答案:B

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