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简述高中生自我意识的基本特点。

题目
问答题
简述高中生自我意识的基本特点。
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相似问题和答案

第1题：

简述高中生自我意识发展的特点。


答案：
解析：
(1)自我意识中独立意向的发展。
(2)自我意识的组成成分分化。
(3)强烈地关心着自己的个性成长。
(4)自我形象受到了空前的关注。
(5)自我评价逐渐成熟。
(6)自尊心强。
(7)道德意识的高度发展。

第2题：

简述高中生物课堂教学设计的基本理念。


答案：
解析：
生物课堂教学设计应遵循学生身心发展规律，满足学科发展需求，在开展教学设计过程中应遵序如下理念：(1)从以教师为主转向以学生为主；
(2)从传授知识为主转向方法指导为主；
(3)从结果为主转向过程为主；
(4)从单一讲解转向组合优化；
(5)从课内为中心转向课内外结合。

第3题：

简述中学生自我意识的基本特点。


正确答案：
[答案要点]
    (1)自我意识中独立意向的发展。中学生已经完全意识到自己是一个独立的个体。因此，要求独立的愿望日趋强烈；
    (2)自我意识成分的分化，中学生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”两部分；
    (3)强烈地关心着自己的个性成长；
    (4)自我评价的成熟，中学生能独立地评价自己的内心品质、评价行为的动机及效果的一致性情况等，其自我评价在一定程度上达到了主客观的辩证统一；
    (5)有较强的自尊心；
    (6)道德意识的高度发展。

第4题：

简述高中生自我意识结构的发展特点。


正确答案: 第一，高中生自我概念趋于稳定：高中阶段是个体自我概念逐渐达到稳定的时期，个体在高中阶段对自己的看法有许多都可持续终生。
第二，高中生自我评价更加深化：到了高中阶段，由于逻辑思维能力的进一步发展，知识经验的日益丰富，高中生逐渐学会了较为全面、客观、辩证地看待和分析自己，其自我评价的能力无论在主动性和全面性上、还是在深刻性上，都逐渐向成人靠拢。

第5题：

高中生的自我意识已经发展成熟。

A对

B错


错
略

第6题：

简述幼儿自我意识发展的特点。


答案：
解析：
(1)自我认识的发展。幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。

　　(2)自我评价的发展。幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价;只能评价一些外部的行为表现等。到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度;还能够评价内心状态和道德品质;评价也比较细致全面。总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。

　　(3)自我体验的发展。幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。年龄越小，表现越明显。

　　(4)自我控制的发展。幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。

第7题：

简述高中生记忆发展的特点。
（1）记忆力增强。
（2）以理解记忆为主
（3）视觉记忆和听觉记忆发展速度放慢，基本停滞。
（4）抽象记忆占优势。
（5）短时记忆逐渐稳定。
略

第8题：

简述高中生情绪情感的发展特点。


正确答案：
[答案要点]
  (1)情感的丰富和高级情感的发展。高中学生不仅发展了多样的自我情感，如自尊心、自卑感等，而且道德感、理智感和美感等高级社会情感体验也迅速发展。(2)内向性和表现性共存。(3)情绪不稳定。高中学生的情绪强烈，但不太稳定，容易从一个极端走向另一个极端。但体验深刻，容易形成稳定的心境，从而表现为执拗。(4)情感的倾向基本定型。自我意识的发展，人生观、世界观的逐渐形成，使得高中学生情感倾向基本定型。

第9题：

高中生自我意识的特点包括（）。

  • A、从“无我”到“唯我”
  • B、从“唯我”到“自我”
  • C、对个性品质的自觉
  • D、对自己形象关注

正确答案:A,B,D

第10题：

简述高中生自我意识的基本特点。


正确答案: 高中生自我意识的特点体现在许多方面，祝蓓里将其归结为以下六点：
（1）自我意识中独立意向的发展。
（2）自我意识成分的分化。
（3）强烈地关心着自己的个性成长。
（4）自我评价的成熟。
（5）有较强的自尊心。
（6）道德意识的高度发展。
总之，高中生在自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我控制等自我意识的诸成分上都获得了高度的发展，并趋于成熟。

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