是由美国心理学家、教育学家凯勒提出的
这种教学首先以引导式的讲课来激起学习动机
基于杜威的民主主义教育思想
最早由夸美纽斯系统论述
第1题：
凯勒计划
第2题：
从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（ ）。
A．班级授课组织和个别化教学组织
B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划
C．同步学习、分组学习、个别学习
D．提示型、师生共同解决问题型、自主型
第3题：
请写出《海伦·凯勒》一课的教学设计。
第4题：
最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。
第5题：
采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（）。
第6题：
个别化教学系统(PErsonAlizEDSystEmOfInstruCtion)又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒(P.S.KEllEr)及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。()
第7题：
A.ARCS分别指Attention(注意)、Relevance(关联)、Consciousness (意识)、Satisfaction(满足)
B.ARCS模型是凯勒教授提出的一个教学设计模型
C.ARCS模型要求教学设计能够吸引和维持学生的注意力
D.ARCS模型要求教学设计与学生的背景知识、个人需求和生活经验联系
第8题：
导听教学是由下列哪位人物设计的（ ）
A．凯勒
B．波思尔思韦特
C．皮亚杰
D．罗杰斯
第9题：
以下教学形式属于个别化教学的有（）。
第10题：
为了科学地设置综合理科的具体教学内容，（）提出了两个维度