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主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—

题目
单选题
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
A

维果斯基

B

布隆斯基

C

鲁宾斯坦

D

列昂节夫

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第1题：

《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。


正确答案：
桑代克

第2题：

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
（）


答案：对
解析：

第3题：

教育心理学与普通心理学的关系。


正确答案：

第4题：

主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（　　）

A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果茨基

答案：D
解析：
维果茨基主张把教育心理学当做一门独立学科的分支来研究，并且提出了“文化发展论”和“内化论”。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。从而使学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。

第5题：

教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A.自然科学
B.普通心理学
C.应用心理学
D.理论心理学


答案：C
解析：
教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科，以应用为主，属于应用心理学的一种。

第6题：

教育心理学的发展史,就是（ ）与（ ）相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。


答案：心理学,教育学,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第7题：

在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（　　）。
A.乌申斯基的《教育心理学》
B.鲍尔文的《教育心理学》
C.桑代克的《教育心理学》
D.卡普杰列夫的《教育心理学》


答案：C
解析：
在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是桑代克的《教育心理学》。

第8题：

《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家__________出版了__________。


正确答案：
桑代克 《教育心理学》

第9题：

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）
A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年


答案：C
解析：
1903年桑代克《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学的诞生。

第10题：

《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{ }出版了《教育心理学》。


答案：桑代克,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

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