强调教师评论的真实性与准确性
注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值
实施教师之间的教师评价
提高全体教师的参与意识和积极性
第1题：
作为一种新型的教师评价模式，发展性教师评价起源于我国。()
第2题：
A.发展性教师评价
B.奖惩性教师评价
C.教师自我评价
D.学生评价
第3题：
A、错误
B、正确
第4题：
发展性教学评价的基本特征是什么？
第5题：
第6题：
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢
答案：发展性教师评价是一种形成性评价，是一种面向未来的评价，它不仅关注教师的过去成绩，而且还根据教师过去的工作表现，确定教师个人未来的专业发展需要，制定教师个人未来的专业发展的努力方向。以促进教师专业发展为目的的发展性评价的主要特点有：目的是促进教师的专业发展和成熟，而不是为了管理和奖惩；注重评价对于教师个人的作用，而不是为了比较和筛选；强调评价的真实性，注意教师工作信息的细致搜集，以准确找出教师的优势和存在的发展性问题；在周期上比较短，次数比较多，而不是年终一次；评价往往是和工作同时进行的，而不是在工作过程之外的，发挥领导、同行、学生在评价中的作用，而不仅仅靠一方面的人员，等等。
第7题：
第8题：
发展性教师评价的原则有()
A、发展性原则
B、全员评价、全程评价和全面评价,即“三全”原则
C、教师评价的材料应视为教师个人的保密文件,即保密性原则
D、双向性原则
第9题：
第10题：
《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能