外部条件
内在动力
生理前提
决定因素
第1题：
遗传素质为人的发展提供了可能性。 （ ）
第2题：
第3题：
遗传因素是人的身心发展的前提．并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
第4题：
第5题：
第6题：
遗传素质是人的身心发展的__________和前提，为人的身心发展提供了可能性。
第7题：
第8题：
作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）
A．学校教育
B．个体实践活动
C．成熟、环境
D．遗传素质
第9题：
第10题：
遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）和发展的（）。
遗传素质是人的身心发展的（），为个体身心发展提供了（）。
单选题作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（）A 学校教育B 个体实践活动C 成熟、环境D 遗传素质
填空题遗传素质是人的身心发展的（），为个体身心发展提供了（）。
单选题美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明( )A 遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C 遗传素质的作用不大D 遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响
遗传素质是人的身心发展的（），为人的身体发展提供可能性。A、外部条件B、内在动力C、生理前提D、决定因素
遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）A、遗传素质为人的身心发展提供了可能B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响E、遗传素质对人的发展没有影响
作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）A、遗传B、环境C、教育D、主观
作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。 A.学校教育 B.个体实践活动 C.成熟、环境 D.遗传素质
遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。
