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简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？

题目
问答题
简述课程标准对语文教学评价提出了哪些原则性的评价建议？
参考答案和解析
正确答案： （1）语文课程评价的目的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
（2）要突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
（3）形成性评价和终结性评价都是重要的，但应加强形成性评价。
（4）定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。
（5）施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生之间的相互评价相结合。
解析： 暂无解析
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相似问题和答案

第1题：

课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对()提出的。

A语文评价的目的

B课程评价手段

C评价的价值取向

D课程评价主体


正确答案：B

第2题：

《义务教育语文课程标准》(2011版)关于识字、写字教学提出了哪些具体教学建议


答案：
解析：
(1)识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。在教学过程中要贯彻“多认少写”原则，减轻学生负担。 (2)识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
(3)要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。
(4)写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

第3题：

课程标准规定着各门课程的性质、教学目的与__________、内容框架，提出教学建议和评价建议。


正确答案：
任务

第4题：

简述语文教学评价的意义。


正确答案: （1）测定学习成绩
（2）鉴定学习效果
（3）检验管理水平
（4）获取反馈信息
（5）预测发展方向

第5题：

新课标对口语交际与语文综合性学习提出了哪些评价建议？


正确答案:口语交际：评价学生的口语交际能力，应重视考查参与意识、情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语水平。
综合性学习：综合性学习不是听说读写能力的的简单相加，而是运用语文、解决问题、探究创新。综合性学习评价的着眼点在于：活动中合作与参与的态度；主动发现与探索的精神；收集、整理信息资料的积极性；语文知识能力的综合表现。

第6题：

《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议


答案：
解析：
(1)明确目的：为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。 (2)明确指导思想：根据语文应用的实际要求。
(3)明确方法：避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。

第7题：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（　　）、（　　）、教材编写建议与（　　）。

A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议
B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议
C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议
D.教学建议目标建议评价建议

答案：A
解析：
【知识点】课程标准。 【答案】A。

第8题：

课程标准规定着各门课程的性质、__________、内容框架，提出教学建议和评价建议。


正确答案：
目标

第9题：

语文课程标准对学生的习作评价提出了哪些具体建议？


正确答案:求真情：作文评价要努力保障学生真情实感的顺畅表达，鼓励独立有创意的思考和想象。
重过程：评价要重视材料准备过程，考查占有运用材料的方法、途径。
多修改：教师评改、学生自改互改相结合，关注修改的态度、内容、方法。
提倡为学生建立写作档案，综合采用多种评价方式，综合考查学生作文水平的发展状况。

第10题：

《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？


正确答案:《语文课程标准》提出使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地人际沟通和社会交往，发展合作精神。”

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