问答题剖析个别化教学组织的三个误区：“留级制度”、“降低学力水准”和“能力分组”。

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问答题

剖析个别化教学组织的三个误区：“留级制度”、“降低学力水准”和“能力分组”。

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第1题：

从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（）。

A．班级授课组织和个别化教学组织

B．道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划

C．同步学习、分组学习、个别学习

D．提示型、师生共同解决问题型、自主型

正确答案：C

第2题：

下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )

A.个别化
B.大班化
C.小队教学
D.分组教学

答案：A

解析：

从总体上看，由个别教学到集体教学，再发展到个别化与集体化相结合成为其发展的主要趋势。在此基础上，随着各国经济和社会的发展对教育的不同需要，教学组织形式呈现多样化、综合化和个别化的趋势。

第3题：

为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的一种教学组织形式叫做()。

A.个别化教学

B.团体化教学

C.集体教学

D.小组教学

参考答案：A

第4题：

个别化教学组织的若干误区：“（）”；“（）”；“（）”。
留级制度；降低学力水准；能力分组
略

第5题：

体育课常见的组织形式有（　　）

A.个别教学、集体教学、分组教学
B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学
C.自我学习、班级学习、小组学习
D.个别教学、班级教学、分组教学

答案：D

解析：

体育课堂教学的组织形式常用的有班级教学、分组教学、个别教学、复式教学等。

第6题：

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。A．个别教学制B．班级教学制C．分组教学制D．能力分组制

正确答案：B
班级教学制强调过程的同步、统一，难以照顾到学生的个别差异，不利于因材施教。

第7题：

现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学 B.现场教学
C.分组教学 D.复式教学
E.个别化教学

答案：A,B

解析：

现代个别化教学虽然使教师和学生结成一对一的教学关系，但并不是纯粹的个别教学。现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。

第8题：

难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）

A、个别教学制

B、班级教学制

C、分组教学制

D、能力分组制

正确答案：B

第9题：

体育课教学组织形式的类型主要有（）。

A.个别教学、班级教学、课后教学
B.个别教学、班级教学、分组教学
C.班级教学、分组教学、课后教学
D.个别教学、分组教学、课后教学

答案：B

解析：

本题考查的是体育课堂组织形式的知识点。

B项，体育课堂组织形式是指为了实现课的教学目标，根据教材内容特点、学生具体情况、教学环境而合理采用的教学方式。科学、合理、易行、实用的教学组织形式是发挥教师的主导作用和学生主观能动性，提高教与学双边活动的效果的组织保证。包括：班级教学、分组教学、个别教学。综上，B正确。

A、C、D项，为干扰项。故排除。

故正确答案为B。

第10题：

“降低学力水准”与留级相反，但却是一种“伪善的平等主义”，已导致“（）”。
平庸教育
略

剖析个别化教学组织的三个误区：“留级制度”、“降低学力水准”和“能力分组”。

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