教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果,并对教学活动的进度和方法进行调整,这体现了教学目标的()功能。

题目
单选题
教师在教学过程中依据教学目标判断教学活动的效果,并对教学活动的进度和方法进行调整,这体现了教学目标的()功能。
A

导向

B

激励

C

发展

D

标准

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第1题:

为什么呢?( ) 查看材料

A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位

B.教师在教学过程中起主导作用

C.学生在教学过程中处于主体地位

D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系

E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动


正确答案:BCDE

第2题:

教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求,在教学活动中所采取的行为方式的总称。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第3题:

下列教学目标的导向功能的描述中错误的是:____

A、在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用

B、教学目标预先规定了教学活动的大致进程,教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程

C、学生在明确了教学目标后,会有的放矢,提高学习的计划性及参与的热情

D、教学目标是对教学结果进行科学的测试、确定客观评价的基础


参考答案:D

第4题:

在教学过程中可以通过对教师的教学态度、教学水平、____ _______和教学效果四个方面的评价,来判断教师教学质量的高低。


答案:
解析:
教学方法

第5题:

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是(  )。

A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节,如期末考试
C.教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D.教学评价最主要是为学生提供学习依据,便于其调节进度来适应学校教学计划

答案:C
解析:
A项中,教学评价的主要功能有鉴定、导向、诊断、激励、调节等功能,A项表述不全面。教学评价贯穿于教学活动的始终,有诊断性评价、形成性评价和总结性评价,B项表述不正确。教学评价是对教师的教学过程、教学效果进行价值判断的过程,是引导教师改进教学工作、提高教学质量的活动,故C项正确。教学评价不仅为学生提供学习依据,也为教师判定教学状况提供了大量的反馈依据,故D项错误。

第6题:

在教学的一般过程中,教学活动是以教学目标为导向的,从始至终围绕着教学目标进行。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第7题:

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标的功能是什么?


答案:
解析:
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标具有如下功能:
(1)指导教学结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对教学目标。
(2)指导教学策略的选用。教学目标确定后,教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略。教学目标不同,学习的方式和教学方式也不同。
(3)指引学生学习。在学习之前,教师明确地告诉学生学习目标,将有助于引导学生对课中重要信息的集中注意,对所教内容产生预期。

第8题:

对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适 ?( )

A.教学目标为教学工作指明了方向, 按照目标施行,可以保证教学的成功

B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系

C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用

D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理


正确答案:C

第9题:

为保证教学达到预期的目标.教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是(  )。

A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学沟通能力

答案:B
解析:
A项,教师教学认知能力是以教学系统为认知对象,对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策与方法以及教学情境等进行分析判断的能力;B项,教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的.
教师监控的作用主要在于控制和调节,以保证教学能够顺利进行:C项.教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力;D项,教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力.

第10题:

为什么呢(  )

A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位
B.教师在教学过程中起主导作用
C.学生在教学过程中处于主体地位
D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

答案:B,C,D,E
解析:

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