学习
反思
评价
研究
第1题：
实践是认识发展的动力，主要表现在（ ）
A．实践不断给人们提出新的认识课题
B．实践不断为人们提供新的认识工具
C．实践不断为人们认识的发展提供经验材料
D．实践不断提高人们的认识能力
第2题：
第3题：
A由感性认识到理性认识，由理性认识到实践
B认识——实践——认识的辨证运动
C实践.认识.再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展
D由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
第4题：
班主任的专业化发展是一个“学习-反思-学习”的往复循环、不断递进的过程。
第5题：
（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。
A决策能力
B自我发展规划
C理论学习
D实践反思
第6题：
实践是认识发展的动力，主要表现在（）
A.实践不断提出新的认识课题
B.实践不断为认识发展提供经验材料
C.实践不断为人们提供新的认识工具
D.实践不断提高人们的认识能力
第7题：
实践检验真理也发展真理。因为（）。
A实践的发展推动人们对真理的认识不断发展
B实践手段的进步促进人们对真理的认识不断发展
C实践的多样性决定了检验真理标准的多样性
D实践的过程无限性决定了真理发展的无限性
第8题：
下列各项中，能够正确说明实践是认识发展的动力的有（ ）
A．实践不断为人们提出新的研究课题
B．实践不断为人们提供新的经验
C．实践不断满足人们的物质需要
D．实践不断推动人的思维能力的发展
第9题：
实践证明，每次重大社会变革都与人们思想的解放程度成正比。实践、认识、再实践，再认识，循环往复，以至无穷，这是实践发展的基本规律。
第10题：
实践是认识发展的动力，表现在（）。