简述教育行政区别于其他行政的特点。

题目
问答题
简述教育行政区别于其他行政的特点。
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相似问题和答案

第1题:

B细胞区别于其他APC的特点是( )。


正确答案:D

第2题:

教育督导与教育行政有何区别?


正确答案: 区别主要有两个方面:
一是督导是按照既定的法规进行监督和检查,不制定政策法规;而教育行政部门既按照法规政策开展行政工作,也制定教育行政法规;
二是教育督导是专家式的行政监督,而教育行政部门主要依靠行政手段推动工作。

第3题:

简述宪法规范区别于其他法律规范的特点。


参考答案:宪法规范是一种根本性的法律规范。与其他法律规范相比较,宪法规范主要有以下几个方面的特点:(1)宪法规范具有政治性。宪法规范是调整国家权力运行与人权保障的法律规范,因而在制宪及行宪过程中不可避免地表现其政治性。在政治力量的相互矛盾和冲突中,宪法规范不可能保持中立,它总是以一定的形式反映政治需求与利益。因此,宪法规范既是各种政治势力合法存在的保障,也是各种政治势力活动的自我限制。(2)宪法规范具有组织性与限制性。宪法规范是组织国家权力的规范,亦即国家权力通过宪法规范的运用得到合理的组织和分配。没有宪法规范的授权,任何一种国家权力的行使都是无效的。因此,宪法规范的组织性主要表现为它是授权性规范,它构成确定国家机构活动的宪法基础。为了保证权力运行的合宪性,宪法规范不仅要发挥组织功能,而且要发挥其限制功能。(3)宪法规范具有最高性,即指其在时间和空间上与其他规范相比具有优位性与实效性,从而能够约束一切国家机关、社会团体与公民的活动。(4)宪法规范具有稳定性与适应性。宪法规范作为宪法构成的基本要素,需要在社会生活中长期稳定,不得轻易变动。但在宪政运作中,宪法规范的稳定性并不是绝对的,当客观现实情况发生变化,特别是宪法规范与社会现实发生矛盾与冲突时,就有必要调整原有的宪法规范,以保持宪法规范对社会现实的适应性。(5)宪法规范制裁性。宪法规范作为一种法律规范,具有特殊的制裁措施。司法审查制度的运用是宪法制裁功能基本的表现形式,但它并非唯一形式。具体说来即维护宪法规范效力的形式,不仅包括公民对政治过程的监督,而且包括对宪法作为法的性质与功能的确信。公民对政治过程的监督是宪法制裁的重要表现形式,构成宪法特有的制裁模式,如选举过程、罢免制度、任期限制、规范性文件的审查、组织活动原则与程序等都属于宪法制裁的范围。(6)宪法规范具有历史性与概括性。宪法规范是历史的产物,具有历史性。在一个特定社会中,宪法规范首先表现为一个民族追求自由的历史发展过程。具有历史性的宪法规范在表现社会现实需求时,需要采取高度概括的形式,因而并不是社会现实的直观反映,而是对社会生活中各种现象的高度概括。

第4题:

简述教育行政组织的性质。


正确答案: (1)从教育行政组织与国家行政组织的关系方面分析。教育行政组织具有国家性,它代表国家行使对教育的行政管理权。作为国家行政活动的一部分,它的设置和活动,自然必须服从于国家整体利益的需要,符合政体的性质和方向,遵循国家的法律和教育方针、政策的要求。
(2)从教育行政组织的功能方面分析。教育行政组织是国家领导和管理教育事业的专门职能机构。
(3)从教育行政组织的内部系统方面分析。教育行政组织是由职权分明的纵向和横向诸多教育主管机构组成的网络体系。
(4)从教育行政组织的活动方面分析。教育行政组织既是教育行政管理活动的主体,又是客体。

第5题:

简述日本教育行政的特点。


正确答案: (1)日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
(2)中央的教育权力归文部省掌管。
(3)地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
(4)中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。

第6题:

简述纸和纸板区别于其他包装材料的特点


正确答案: 1、原料充沛,价格低廉
2、纸容器重量较轻,可折叠,有一定的韧性和抗压强度,弹性良好,有一定的缓冲作用;
3、纸容器易加工成型,结构多样,印刷装潢性好,包装适应性强;
4、无二次环境污染,易回收利用或降解

第7题:

简述教育行政区别于其他行政的特点。


正确答案: (1)教育行政是政府的职能,是国家行政的重要组成部分,由国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行组织、领导和管理。
(2)教育行政的内容有三个层面:
第一个是制度层面,包括教育行政的体制、机构、以及学校教育的制度;
第二个是内容层面,它涉及课程行政、人事行政、财务行政和设施管理;
第三是方法层面,教育行政工作者要通过立法与执法、规划、督导、评估等手段,来推动教育事业朝着预定的目标发展与前进。
(3)教育行政的特点:
第一,教育行政活动与其他行政活动一样,在履行职责时一般都重视体现国家的理念、意志和愿望,主义贯彻国家的政策和法规,并在国家法律所许可的范围内行使管理教育的权限。
第二,教育事业用的是公众的钱,属社会公共事业的一部分,因此管理教育也必须向管理其他公共事业一样,以维护和推进公共利益为基本目的,而不是以营利为基本目的,这一点与企业经营有明显不同。
第三,教育行政作为一种管理活动,具备了一般管理的基本特征,如有组织目标,有机构内部的权限分配关系,有分工、有计划、有决策、有交流、有协调、有冲突,也是通过综合运用各种管理手段来最终实现组织目标的。正因为如同管理的一般原理,对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。
第四,与其他行政人员一样,教育行政人员的素质、能力、领导风格等对行政同坐的成效具有举足轻重的影响。因此,现代社会历来都重视行政人员的能力素质的培养。
第五,行政工作科学化是当前的一种趋势,教育行政也不例外。许多原本在其他领域运用的科学手段,如今在教育行政领域也得到了普遍的运用,如同级手段、预测技术、成本核算制度、信息资料处理等。
(4)与其他行政的区别:
第一,教育行政活动在很多方面要受制于教育本身的规律,如教育是人力密集的事业,教育的周期性长,教师工作是一种专业性工作等,违背这些规律而实施行政管理是行不通的。例如,不能运用行政手段,强令教师采用某种教学方式,因为这与教育规律不符;相反,在企业行政中,却可以通过机器与技术,直接控制员工的工作程序。
第二,教育行政工作的许多方面难以实施量化管理。这是因为,教育行政管理最终要落实在学校工作中,而学校培养人要受多种因素的影响。例如,我们就很难对一所学校的德育管理情况实行精确的统计。         第三,教育是价值高度涉入的事业,因此教育行政常常会涉及其他行政不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题。正如国外有的学者所说,学校是社会上各种冲突的价值观念的中心。从这一监督出发,教育行政工作不可能像有些学者所提倡的那样“保持中立”。
第四,对教育行政工作的成效的评价,要比对其他工作的评价复杂得多。例如我们难以根据某所中学当年的高考成绩来对这所学校的行政管理工作成功与否做出评价。因为其中的影响因素太多了,而且很多因素主观上是无法控制的。这种评价上的困难,为圆满地履行教育行政职能带来一定难度。
第五,教育行政活动易成为社会关注的焦点。一项教育政策的出台,因其牵涉面之广,常常引起社会的巨大反响,舆论界也会展开热烈讨论。这一特点有时会使教育行政工作趋于保守,在制定新政策的时候采取非常谨慎的态度。

第8题:

简述我国民族自治机关在组成上区别于一般行政区的特点。


参考答案:

民族自治机关是指在民族自治地方设立的、行使同级相应地方国家机关职权、同时行使自治权的国家机关,包括自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。民族自治机关在组成上具有不同于一般地方国家机关的特点:
(1)民族自治地方的人大中,除实行区域自治的民族的代表外,其他居住在本行政区域内的民族也应有适当名额的代表。
(2)民族自治地方的人大常委会应当由实行区域自治的民族的公民担任主任或者副主任。
(3)自治区主席、自治州州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
(4)民族自治地方人民政府的其他组成人员和自治机关所属工作部门的干部中,要尽量配备实行区域自治的民族和其他少数民族的人员。


第9题:

简述美国教育行政的特点。


正确答案: (1)典型的地方分权制。
(2)联邦政府没有权力直接干预地方(各州)的教育行政。
(3)在教育行政上各州独立。
(4)地方教育行政当局主要是学区。学区是最基层的教育管理单位。

第10题:

简述教育行政的特点?


正确答案: 教育行政具有政治性和教育专业性的特点。