听觉的发展
记忆力和注意力的发展
想象力思维发展
语言的发展
第1题:
蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( )。
A.跳的动作、跑的动作与抓握动作
B.坐的动作\走的动作与跑的动作
C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D.走的动作、抓握动作与书写动作
第2题:
第3题:
A.抛球的动作
B.走、跑、跳
C.抛球的动作
D.招手的动作
第4题:
为更好地发展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反应时,教师应()
第5题:
()是属于幼儿小肌肉的动作。
第6题:
第7题:
玩《小鸟和汽车》游戏时,教师可这样说:“我是鸟妈妈,小朋友们都是小鸟,现在你们都跟妈妈飞到外面去玩吧!”然后带幼儿在音乐伴奏下做鸟飞动作。教师还可以将手臂举得高高地说:“小鸟飞时翅膀要张得很开,看,象我这样用脚尖(脚掌)着地,没有一点儿声音。”这是教练音乐游戏中的()环节。
第8题:
幼儿体育的内容包括()
A、参加体育活动的兴趣
B、走、跑、跳、投掷、攀登等动作协调灵活
C、随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操
D、运动中的安全、守规则、谦让、合作
第9题:
婴幼儿2~3岁,能够独立完成行走、跑、跳等基本动作时,可以让婴幼儿学做()。
第10题:
曾经在小班做过这样一个试验,听音乐幼儿跟着老师做动作模仿,几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验,说明音乐可以促进幼儿的()。