婴儿期
幼儿期
少年期
青年期
第1题:
第2题:
A.卢梭
B.福禄倍尔
C.蒙台梭利
D.杜威
第3题:
简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
第4题:
认为“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育目的”的是()
第5题:
A、婴儿期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期
第6题:
认为教育儿童最主要的目的之一是必须重视如何增强儿童的健康的人是。()
A、杜威
B、夸美纽斯
C、斯宾塞
D、福禄倍尔
第7题:
A、杜威
B、卢梭
C、福禄倍尔
D、蒙台梭利
第8题:
20世纪初,日本一些受西方影响的人士,开始批判福禄倍尔的“恩物”教育法。()
第9题:
第10题:
福禄培尔认为,真正的人的教育开始于()