《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》颁布于()年,并迅速进行实验推广。

题目
单选题
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》颁布于()年,并迅速进行实验推广。
A

1978

B

2000

C

2001

D

2002

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第1题:

述《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了哪四个基本关系?


参考答案:《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在修改时注意处理了以下的四个关系:第一,关注过程和结果的关系;第二,学生自主学习和教师讲授的关系;第三,合情推理和演绎推理的关系;第四,生活情境和知识系统性的关系。

第2题:

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出了知识技能、过程方法、情感态度的三维教育目标,并把数学教育特有的“严谨的逻辑证明”作为第四维教育目标。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第3题:

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?


正确答案:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养,在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富,它以语文知识(字词句篇)为基础,以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较强的综合运用能力    在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

第4题:

论述我国现行《全日制语文课程标准(实验稿)》与《普通高中语文课程标准(实验)》的内容结构。



第5题:

(),《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)正式颁布。这一次的课程改革,注入了新的课程理念,强调“以育人为本”,凸现素质教育。

A、1998年

B、2003年

C、2000年

D、1999年


参考答案:C

第6题:

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出在小学阶段,加强估算,提倡四则运算中计算方法的多样化。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第7题:

《义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布时间是()。

A、2000年

B、2001年

C、2010年

D、2011年


正确答案:B

第8题:

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ________, _______,应引导学生________,热爱生活,表达真情实感。”


正确答案:
易于动笔  乐于表达  关注现实

第9题:

2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为()和()的统一。
工具性;人文性

第10题:

2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体上分为四个领域的内容:数与代数、图形与空间、()和实践与综合应用。

  • A、统计与概率
  • B、函数与微积分
  • C、几何与代数
  • D、解决问题

正确答案:A

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