影响活动的选择
影响努力的程度
影响活动时的情绪
影响任务的完成
第1题:
根据班杜拉的理论,自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
第2题:
A.活动的选择
B.完成学习任务
C.成就感
D.活动时的情绪
第3题:
增强学生自我效能感的措施有哪些?
第4题:
第5题:
A、成绩表现和潜力的发挥
B、个人未来的发展和健康水平
C、个人当下对任务的选择、动机和表现
D、个人的选择、表现、情绪、心理健康等
第6题:
教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断,被称为教师的( )。
A.教学效能感
B.自我评估
C.教学心理忧虑
D.信心判断
第7题:
A.完成学习任务
B.活动时的情绪
C.努力的程度和坚持性
D.活动的选择
第8题:
()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断.
A.自我调节能力
B.自我效能感
C.教学效能感
D.教学监控能力
第9题:
学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。
第10题: