第1题：
第2题：
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
第3题：
苏霍姆林斯基认为课外、校外教育使“青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（ ）
A. 有利于发展学生智力，培养学生能力
B. 有利于发展学生的个性特长
C. 可促进学生身心健康发展
D. 是进行德育的重要途径
第4题：
苏霍姆林斯基的学生观包括？
第5题：
苏霍姆林斯基关注学生的（），注意发展学生的知识兴趣和爱好。
第6题：
按照苏霍姆林斯基的观点，智育包括获得知识和形成科学的世界观，发展认识能力和（）。
第7题：
苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
第8题：
从高水平的思维技能上来看 ，掌握学习通常更有助于培养学生问题解决、创造性和独立学习能力。()
第9题：
苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
第10题：
能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。