问答题简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。

题目

问答题

简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。

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第1题：

简述民族传统体育及内涵。

正确答案: 在中华历史上一个或多个民族内流传或继承的体育活动的总称。内涵：主要是我国各民族传统的祛病、健身、娱乐活动项目

第2题：

简述实现我国学校体育目标的基本途径。

正确答案:体育与健康课、课外体育活动、其他体育健身活动

第3题：

体育与健康课程的性质……在（）中落实“健康第一”指导思想的主要途径

A、学校教育
B、学校体育
C、学校课程
D、课外教育

答案：A

解析：

第4题：

简述我国体育发展的战略的指导思想。

正确答案:从实际出发，面向现代化、面向世界、面向未来，走具有中国特色的体育发展道路，以不断满足人民日益增长的物质文化生活需要，实现体育强国的战略目标。

第5题：

结合学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的落实谈谈如何转变体育教师的观念？

正确答案: （1）体育教师应该认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”。
（2）体育教师应该教学过程或教学环境视为“培育”，而不是“冶炼”.
（3）体育教师应该是制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不应该是单纯的“实施者”与“操作者”
（4）体育教师应该充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别，而不应该把“学校体育”混同于“竞技体育”。（目的不同，适应性不同，采取的方法不同，评价的机制不同）

第6题：

简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。

正确答案: （1）学校体育指导思想的内涵：“以人为本，健康第一”
1）以人为本的内涵
“以人为本”的核心在于满足学生的个体需求为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生智慧和潜能加以肯定。
2）“健康第一”的内涵
“健康第一”即以体育为手段，实现学生身体、心理和社会适应能力的全面提高，而不是“身体素质”、“体质”的某一方面的促进。
（2）落实学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的举措
1）转变课程观念
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2）转变体育教材体系
改变以传统竞技运动项目为主的体育教材，建立以学生喜爱的体育项目为内容的体育教材系列，是学校体育教材体系改革的重点所在。
3）转变体育教师观念
落实学校体育“以人为本，健康第一”指导思想的关键是学校体育工作者。
①体育教师应认识到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是竞技体育的“教练员”。
②体育教师应该将教学过程或教学环境视为“培育”而不是“冶炼”。
③体育教师应是制定体育课程的“参与者”与“执行者”，而不应是单纯的“实施者”与“操作者”。
④体育教师应充分认识“学校体育”与“竞技体育”的区别，而不应把“学校体育”等同于“竞技体育”。

第7题：

简述现阶段我国学校体育的目的

正确答案: 促进学生正常生长发育，增强学生体质，增进学生健康。与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设的合格人才。

第8题：

简述我国学校体育目的与目标。

正确答案: 目的：是促进学生正常生长发育，增强学生的体质，增进学生的健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。
目标：有效地增进学生的健康，使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识，和运动技能，形成运动的兴趣，爱好和坚持锻炼的习惯，培养和形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，形成积极进取，乐观开朗的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。

第9题：

简述我国学校体育的目标？

正确答案: 增进学生健康，增强体质，发展个性，培养从事体育活动的意识、兴趣、习惯和能力，掌握体育与健康的基本知识、技术和技能，提高体育文化素质和生活质量，造就一代体质健康，身心协调发展的社会主义建设者。

第10题：

简述我国学校体育管理目标的含义。

正确答案:学校体育管理目标是以我国的教育方针作为指导思想，在遵循学校体育教育内部发展规律的基础上，从素质教育的背景出发，结合当前我国学校体育的实际和学生个体发展的需要，充分发挥管理的职能，通过一定方式对学校的各种体育资源进行优化组合，以实现学校体育目标。

简述我国学校体育指导思想的内涵及落实的举措。

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