《人的教育》
《爱的教育》
《普通教育学》
《教育学讲授纲要》
第1题：
试论述赫尔巴特的教学思想。
第2题：
赫尔巴特的教育代表作是__________。
第3题：
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()
A．凯洛夫和赫尔巴特
B．杜威和赫尔巴特
C．赫尔巴特和杜威
D．夸美纽斯和杜威
C．赫尔巴特和杜威
第4题：
第5题：
教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
第6题：
教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）
A. 凯洛夫和赫尔巴特
B. 杜威和赫尔巴特
C. 赫尔巴特和杜威
D. 夸美纽斯和杜威
第7题：
阐述赫尔巴特的教学的教育性？
1、定义：由于深入地分析了教学和教育的关系，赫尔巴特特别重视教学在整个教育中的作用和意义，并明确提出了“教育性教学”的原则。认为“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育（或者品格教育）如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”
2、赫尔巴特提出教学的最根本目的是培养儿童的善（德）行，培养由道德的人。
3、赫尔巴特的教学的教育性的内涵非常丰富。通过教学形成学生的性格；通过教学使学生具有遵守秩序的能力；通过教学培养学生科学的思考力，即综合的审思和判断能力，形成广阔的思想范围；教学必需激发学生兴趣，并形成多方面的兴趣和知识。
4、赫尔巴特的教学的教育性原则，实际是对教学的目的性的深入阐发，极大的揭示和丰富了教学目的性的内涵。
第8题：
A.《人的教育》
B.《爱的教育》
C.《普通教育学》
D.《教育学讲授纲要》
第9题：
第10题：
赫尔巴特的作品有（）。