教师良好的思维品质体现在()

题目
多选题
教师良好的思维品质体现在()
A

思维的广度和深度

B

思维的敏捷性

C

思维的逻辑性

D

思维的独立性

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相似问题和答案

第1题:

问答题
简述创造性思维的特点?

正确答案: 1、创造性想象的参与
2、善于利用辐射性思维
3、独立性
4、创造性活动的产物具有社会价值
解析: 暂无解析

第2题:

单选题
健身健美操属于:()
A

有氧运动

B

无氧运动

C

减肥运动

D

健美运动


正确答案: C
解析: 暂无解析

第3题:

问答题
简述人的身心发展的动力机制。

正确答案: 现实的内驱动力——动机的形成,需要个体把需要与外在客观条件、自身的发展水平相结合。即只有客观条件允许,个体心理水平达到,个体才能觉察到欲求的存在,从而自觉地把欲求转化为动机,并确立行为目标,制定行动方案,调控目的行为,最终满足需要。
解析: 暂无解析

第4题:

填空题
师爱具有十分深刻和广泛的内容,表现于对学生的()、()和()以及()。

正确答案: 亲近感,理解感,尊重感,期待感
解析: 暂无解析

第5题:

判断题
澳大利亚网球公开赛是四大公开赛中最晚创建的赛事,但它又是每年最早开始的大满贯赛事。
A

B


正确答案:
解析: 暂无解析

第6题:

多选题
体育市场营销学是一门以()技术为基础,研究以满足消费者需求为中心的市场营销活动及其计划、组织、执行、控制的应用科学。
A

经济科学

B

行为科学

C

管理理论

D

心理学

E

现代科学


正确答案: E,A
解析: 暂无解析

第7题:

问答题
在田赛和全能项目比赛中,如果出现成绩相等,如何决定名次?

正确答案: 1.田赛项目:
(1)跳高及撑杆跳高项目
①在出现成绩相等的高度中,试跳次数较少者名次列前。
②如成绩仍相等,在包括最后跳过的高度在内的全赛中,试跳失败次数较少者名次列前。
③如成绩仍相等:如涉及第1名时,则令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最底高度上,每人再试跳1次。如仍不能判定则横杆应提升或降低;跳高为2公分,撑杆跳高为5公分,他们应在每个高度上试跳1次,直到决出名次为止。决定名次的试跳中,有关运动员必须参加。如涉及其它名次时,成绩相等的运动员名次并列。
(2)在以远度判定成绩的田赛项目中,如成绩相等,应以其次优成绩判定名次。如次优成绩仍相等,则以第三较优成绩判定,依次类推。如仍相等,并涉及第1名者,则令相等的运动员,按原比赛顺序,进行新一轮试跳(掷),直至决出第1名为止。
每名运动员应以最好一次试跳(掷)成绩,包括第1名成绩相等决定名次赛时的成绩,作为最后决定成绩。
2.全能项目:
(1)总积分最多者获胜。
(2)倘若成绩相等,则以在较多单项中得分多者为优胜。如仍不能决定,则以任何一个单项得分最高者为优胜。此法适用于比赛中任何名次的成绩相等情况。
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第8题:

问答题
简述粗读文献时的要领。

正确答案: (1)着重搜寻表达文献基本观点的重点句子和主要事实、数据;
(2)在理解方面,要从宏观上把握文献的主旨和脉络;
(3)在联想文献,要把文献中的观点与观点、观点与事实、事实与事实之间的关系联系起来思考;
(4)在评价方面,一般文献的基本观点和主要事实做出初步的评判。
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第9题:

判断题
发球触网后仍然落到对方发球区,应重新发球。
A

B


正确答案:
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第10题:

名词解释题
突击

正确答案: 一般指在一些不是很好的进攻机会下采取强制进攻的策略,以达到出人意料的效果,但是其难度大,失误率高,一般的选手很少使用。
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