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在行动研究中，研究者承担的角色是（）。

题目
单选题
在行动研究中，研究者承担的角色是（）。
A

既是旁观者又是研究者

B

单纯的研究者

C

既是旁观者也是行动参与者

D

单纯的行动参与者

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第1题：

教师是学生最直接的学习和模仿的榜样，这是因为教师在教学过程中承担着（）。

A.传道者角色
B.示范者角色
C.管理者角色
D.研究者角色

答案：B
解析：
教师劳动具有示范性特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。

第2题：

定量研究中研究者的角色是( )。

A.社会现象的旁观者
B.社会行动的参与者
C.社会行动的组织者
D.社会关系的协调者

答案：A
解析：
定量研究基本上排除了研究者对研究对象的影响，研究者被视为外人，即旁观者，以自己的视角解剖研究对象的世界。

第3题：

在PDS学校中,合作体现的非常明显。中小学教师除了要承担课堂教学任务以外,还要承担研究者、决策者和教师教育者等多种角色。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。

A:比较分析
B:历史分析
C:行动研究
D:资料统计

答案：C
解析：
行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。这种研究方法将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会的实践能力。行动研究有“对行动进行研究”、“为行动而研究”、“在行动中研究”和“由行动者研究”等多重含义。

第5题：

定量研究中研究者的角色更接近()。

A:社会现象的旁观者
B:社会行动的参与者
C:社会行动的组织者
D:社会关系的协调者

答案：A
解析：
考点：定量研究中，研究者与研究对象的关系。

第6题：

关于行动研究的说法中错误的是( )。


A.行动研究的目的是进行理论建构

B.行动研究的对象是行动者的实践情境

C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系

D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深

答案：A
解析：
行动研究的目的在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构。行动研究中研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；根据参与研究的成员成分，行动研究分为合作模式、支持模式和独立模式三种，行动者或实务工作者的介入是越来越深的。

第7题：

大学教师的首要角色是学术研究者


答案：对
解析：

第8题：

在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()


参考答案：错误

第9题：

定量研究中研究者的角色是()。

A:社会现象的旁观者
B:社会行动的参与者
C:社会行动的组织者
D:社会关系的协调者

答案：A
解析：
研究者在定量研究中的角色是旁观者。

第10题：

在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。

A.实验研究
B.实务研究
C.个案研究
D.行动研究

答案：D
解析：

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