unrest
uncertainty
anxiety
excitement
第1题：
导向性原则
科学性原则
整体性原则
可操作性原则
第2题：
第3题：
是生物学科应培养的特殊能力
是学习生物学和从事生物学研究的基本能力
在初中阶段已相当完善
只能在实验中得到培养
第4题：
科学的价值
科学的态度
科学的世界观
科学的精神
第5题：
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
但使主人能醉客，不知何处是他乡
秦时明月汉时关，万里长征人未还
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意
第6题：
仰卧起坐
仰卧两头起
背越式跳高
滑步推铅球
第7题：
用已经学过的《诗经》诗句来接对导入，如“他山之石，可以攻玉”，“言者无罪，闻者足戒”，“如切如磋，如琢如磨”等，这属于复习导入。
由毛泽东《沁园春·雪》中诗句“稍逊风骚”，“风骚”的引申义本义导入，这属于设疑导入。
用调动多种感官大信息量导入，即制作多媒体，简介传统文化的瑰宝《诗经》。
以青春时代的细微的恋爱心理导入探寻我国古代的淑女君子的爱情心理，即内容导入。
第8题：
this
that
its
it
第9题：
第10题：
协调能力
情感体验
智力发展
音乐技能