阅读下面的短文,回答后面的问题。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取

题目
问答题
阅读下面的短文,回答后面的问题。 她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。 (1)这篇短文出自()国作家()的()。(3分) (2)联系整个童话故事,说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什么后来“她终于抽出了一根”?(6分) (3)短文中,对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?(6分)
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相似问题和答案

第1题:

阅读《往事》中的一段文字,回答 33~35 小题:

她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候,她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走……下雨的时候,……她落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬……

第 33 题 从这段文字看,作者塑造了一个什么样的形象?(4分)


正确答案:
海的女神形象,这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。

第2题:

阅读小说片段,回答问题:
德拉哭了之后,在脸颊上扑了些粉。她站在窗子跟前,呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣诞节了,她只有一块八毛七分钱来给吉姆买一件礼物。好几个月来,她省吃俭用,能攒起来的都攒了,可结果只有这一点儿。……
房里两扇窗子中间有一面壁镜。……
她突然从窗口转过身,站到壁镜面前。她的眼睛晶莹明亮,可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。她迅速地把头发解开,让它披落下来。
……她踌躇了一会儿,静静地站着……
她穿上褐色的旧外套,戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光,裙子一摆,就飘然走出房门,下楼跑到街上。
(1)这段文字主要写了什么内容
(2)在这段文字中,作者是用什么方法来揭示人物的心理的
(3)这样的描写方法对于揭示人物的心理有什么作用


答案:
解析:
(1)这段文字揭示了德拉下决心卖头发的一段几经搏斗的心理活动。 (2)作者通过人物的外部动作和表情的描写来揭示德拉下决心卖头发的心理活动。
(3)它不是直接的心理描写,而是通过人物的外部行为和表情间接地揭示人物心理活动,让读者从小说主人公的神情和动作这些动态的画面去仔细品味其中的含义,透视人物的心灵。

第3题:

在本节课用火柴棒搭正方形的游戏中,小颖得出这样的结果:搭x个这样的正方形需要[4x-(x-1) ]根火柴棒。你认为她的结果对吗?你能说出她是怎么想的吗?


她的结果是对的。搭一个正方形用4根,搭x个正方形用4x根,而实际上只有第一个正方形用了4根,后面的(x-1)个正方形用3根,所以实际用[4x-(x-1)] 。

第4题:

语文考试时,文青青前面的同学传来一张有答案的纸条要她传给后面的同学,她没有接传()


正确答案:正确

第5题:

阅读下面的短文,回答后面的问题。
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
[问题1][简答题]
(1)这篇短文出自()国作家()的()。


[问题2][简答题]
联系整个童话故事,说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什么后来“她终于抽出了一根”?

[问题3][简答题]
短文中,对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?


答案:
解析:
1、 【考点提示】本题考查文化素养的相关知识。
【名师详解】这篇短文出自丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》。

2、 【考点提示】本题考查阅读理解的相关知识。
【名师详解】火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。且“一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币”使她产生了内疚和恐惧的情绪,她舍不得也不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手。
后来小女孩“她终于抽出了一根”,与前面的不敢擦燃一根火柴,形成了鲜明的对比,体现了小女孩非常的寒冷。

3、 【考点提示】本题考查考生的分析评价的相关知识。
【名师详解】文中对小女孩擦燃火柴后“看”到火炉的描写,属于小女孩的幻觉,表现了小女孩对美好生活的向往,这与小女孩的现实形成了对比,幻觉越美好,越能反衬出小女孩生活的艰难。

第6题:

阅读作品片段,回答问题:
她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车,狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑.云发飘扬……
(1)从这段片段上看,作者塑造了一个什么形象
(2)作者运用了什么描写手法
(3)在作品中,塑造这一形象的目的是什么


答案:
解析:
(1)海的女神形象,这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。 (2)拟人手法。
(3)描绘与赞美了海的女神,表达作者对海的深情。

第7题:

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里取出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火 炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢? 她刚想把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
[问题1][填空题]
这篇短文出自( )国作家( )的( )。

第一空 :

第二空 :

第三空 :

[问题2][简答题]
联系整个童话故事,说说小女孩为什么不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手?为什 么后来“她终于抽出了一根”?

[问题3][简答题]
短文中,对小女孩擦燃火柴后看到的景象的描写有什么作用?


答案:
解析:
1、丹麦
安徒生
《卖火柴的小女孩》

这篇短文出自丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》。

2、火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。且“一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币”使她产生了内疚和恐惧的情绪,她舍不得也不敢擦燃一根火柴来暖和暖和她的小手。
后来小女孩“她终于抽出了一根”,与前面的不敢擦燃一根火柴,形成了鲜明的对比,体现了小女孩非常的寒冷。

3、文中对小女孩擦燃火柴后“看”到火炉的描写,属于小女孩的幻觉,表现了小女孩对美好生活的向往,这与小女孩的现实形成了对比,幻觉越美好,越能反衬出小女孩生活的艰难。

第8题:

阅读《麦琪的礼物》中的一段文字,然后回答 30~32 小题:

突然她从窗口转过身来,站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮,但是在二十秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开,叫它完全披散下来。

第 30 题 为什么“她的两眼晶莹明亮”?(4分)


正确答案:
她两眼晶莹明亮,是由于她突然有了解决问题的办法(可以卖掉自己拘头发给丈夫买礼物)而高兴。

第9题:

阅读下面材料,回答问题。
佳佳是个活泼开朗的小班孩子,她爱学习,跟别的小朋友关系特别好,老师也喜欢她。有一次,她感冒了,却还是坚持来幼儿园。上课了,老师让她背昨天学过的儿歌,她却没有背出来。老师很生气,说她“笨”。佳佳很伤心,回到家就又哭又闹,不吃饭,还说再也不去幼儿园了。


请你就上述材料进行分析。


答案:
解析:
材料中,教师没有以幼儿为本,没有尊重幼儿,更没有了解事实情况,反映了该教师的教育缺乏人性化,造成孩子的厌学。
新课程改革提出“一切为了学生的发展”这个核心理念,使“育人为本”成为新课程改革的主旋律。
教育以育人为己任,教育工作就是做人的工作。当前,我国教育事业的改革与发展,不仅面临着要适应国家经济社会转型、发展并为其服务的问题,而且面临着教育自身的改革与创新的问题。无论从经济社会发展对教育的要求还是从教育自身的发展来看,当前教育的改革与创新必须坚持育人为本,必须树立育人为本的教育观。

第10题:

从修辞角度评改下面的句子(说明:句子里有的没有语病,就不必修改。)她哥哥已经快三十了还没有成家,她计划外出打工挣钱为哥哥找个女人填房。


正确答案:“已经”与“快”删除其一,“填房”与没成家不符,可将“填房”改为“成亲”。

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