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认知发展理论中的发生认识论是(   )提出的。

题目
单选题
认知发展理论中的发生认识论是(   )提出的。
A

格赛尔

B

华生

C

班杜拉

D

皮亚杰

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第1题：

皮亚杰的发生认识论可以说是关于认知结构的_理论。


参考答案：发展

第2题：

艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。ABC理论中，A指的是（ ）。

A.人们对真实发生事件的认知
B.真实发生的事件
C.人们的情绪反应
D.事情发生的原因

答案：B
解析：
考点：ABC情绪理论框架。 艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。根据ABC理论，A是真实发生的事件，B是人们对真实发生事件的认知，C是人们的情绪反应。

第3题：

发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 （ ）

A．柯尔伯格

B．弗洛伊德

C．华生

D．皮亚杰


正确答案：D

第4题：

试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。


正确答案: （1）发生认识论的主要观点
认知发展是指个体在知觉、记忆、想像、学习和思维（判断、推理和问题解决）等方面的发展。皮亚杰的认识论认为，人的认识来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。人通过认识周围世界的过程，形成自己独特的认知结构叫做图式。而人类所有的心理反应归根结底都是适应，适应分为同化和顺应。同化是指将新信息纳入已有的认知结构中，而顺应是指改变已有的认知结构以适应新的环境和信息。
（2）皮亚杰的儿童认知发展阶段理论
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①感知运动阶段（0～2岁）
这一阶段是婴儿的认知能力初步发展的时期，婴儿靠感觉与动作认识周围的世界，并逐渐认知到自己与他人（父母亲）、自己与物体的不同。具有了“客体永存性”概念，即知道某人或某物虽然看不见但仍然是存在的。
②前运算阶段（2～7岁）
这一阶段的显著特点是儿童的语言得到了飞速发展。他们开始学习并渐渐能够熟练地运用符号表征事物，并用符号从事简单的思考活动。在这一阶段中，儿童思维发展的两个典型局限性特点是思维的片面性和我向思维。皮亚杰著名的“守恒”实验揭示了思维的片面性。
③具体运算阶段（7～11岁）
儿童大约在5～7岁之间进入具体运算阶段，这一阶段发展最典型的标志就是儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动。儿童“自我中心”的程度下降，他们开始克服“片面性”而注意到事物的各个方面，发展了了解他人观点的能力，从而增进了自己与他人沟通的能力。
④形式运算阶段（11岁以后）
形式运算阶段的典型特征是抽象思维的发展和完善。这时青少年不再将思维局限于具体的事物上，他们开始运用抽象的概念，能提出合理可行的假设并进行验证，知道事物的发生有多种可能性，从而使他们的思维具有更大的弹性和复杂性。

第5题：

认知发展理论——发生认识论是（　　）提出的。

A、格赛尔
B、华生
C、班杜拉
D、皮亚杰

答案：D
解析：
瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

第6题：

认为心理发展是“连续的…‘没有阶段的…‘发展只有量的增加”的发展心理学理论是( )

A.精神分析论
B.发生认识论
C.社会文化历史论
D.认知发展论

答案：C
解析：
维果茨基的社会文化历史理论认为，发展的实质是个体在环境与教育的影响下，由低级心理机能向高级心理机能转化的过程，高级心理机能是外部活动不断内化的结果。

第7题：

艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。ABC理论中，A指的是()。

A:人们对真实发生事件的认知
B:真实发生的事件
C:人们的情绪反应
D:事情发生的原因

答案：B
解析：
考点：ABC情绪理论框架。

第8题：

认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。 A．格赛尔 B．华生 C．班杜拉 D．皮亚杰


正确答案：D
D【解析】瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。

第9题：

提出如下理论的是：（）的人力资本理论，（）的发生认识论，（）的课程结构论，（）的道德发生论，（）的教学发展思想，（）的人道主义教育思想


正确答案:舒尔茨；皮亚杰；布鲁纳；柯尔伯格；赞可夫；苏霍姆林斯基

第10题：

随机进入摸式是在（）理论的基础上发展起来的。

  • A、最近发展区
  • B、发生认识论
  • C、有意义接受学习
  • D、认知建构主义

正确答案:D

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