第1题：
学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略
第2题：
学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。
第3题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()
A.学前儿童科学教育的活动
B.学前儿童科学教育的方法
C.学前儿童科学教育的内容
D.学前儿童科学教育的评价正确答案
第4题：
学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和（）等要素。
第5题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）
第6题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略
第7题：
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。
第8题：
A.自然生态环境及其与人们生活的关系
B.自然科学现象
C.科学技术教育及其对生活的影响
D.人体及自我保护教育
答案：B
解析：
幼儿科学教育中自然科学现象的内容
(一)气候和季节现象
1、观察和感受不同情形下的风的不同;
2、观察空中的云及其运动和变化;
3、观察和探索不同的天气现象;
4、认识四季的名称，观察其变化，感受并了解各个季节的典型特征。
(二)物理现象
1、力和运动
(1)感受力的大小，探索发现力的方向，探索力和运动之间的关系;
(2)通过实验探索各种力(地球引力、浮力、摩擦力等)的现象;
(3)探索平衡的条件，体验力的平衡;
(4)探索各种机械，发现它们的作用;
(5)探索各种自然力，了解人类对它们的利用。
2、光和颜色
(1)认识各种光源，了解光对于我们的重要性。
(2)通过玩各种光学仪器和日常的物品、玩具，探索光的反射和折射现象;
(3)通过实验探索光和影子的关系;
(4)通过实验探索颜色的现象。
3、热和温度
(1)感受物体的冷热及变化
(2)知道天气的冷热
4、声音
(1)注意并辨别各种声音
(2)探索各种能产生声音的方法
(3)通过游戏、实验等探索声音的传播
(4)了解噪音的产生及其危害
5、磁
(1)探索各种大小和形状的磁铁，发现磁铁的性质;
(2)通过游戏或实验探索磁铁之间的相互作用;
(3)玩指南针或磁针，探索其指南的现象;
(4)探索磁铁在生活中的应用。
6、电
(1)通过游戏探索摩擦起电的现象
(2)初步了解日常生活中电的来源
(3)初步了解干电池也能产生电
(4)初步了解电在日常生活中的应用
(5)向幼儿介绍安全用电的常识
(三)化学现象
(四)天文现象
第9题：
学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。
第10题：
简述学前儿童科学技术教育的内容。