若带电粒子在匀强电场中被电场力加速，则（　　）．

第1题：

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。
材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下：

图1．9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l．9-3带电粒子的偏转
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。
任务：
(1)简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。(4分)
(2)根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。(不少于300字)(24分)

答案：

解析：

(1)带电粒子在匀强电场中受到的电场力大小恒定，方向不变。如果初速度不为零，为类平抛运动。 (2)教学设计如下：
一、教学目标
1．知识与技能：
(1)理解带电粒子在匀强电场中的运动规律，并能分析和解决加速和偏转方面的问题。
(2)知道示波管的基本原理。
2．过程与方法：
(1)通过带电粒子在电场中的偏转学会类比的研究方法。
(2)通过由浅人深、层层推进的探究活动，逐步了解示波管的基本原理。
3．情感、态度与价值观：
(1)通过理论分析与实验验证相结合，形成科学的世界观：自然规律是可以理解的，要学习科学．利用科学知识为人类服务。
(2)利用带电粒子在射线管中的蓝色辉光、示波器上神奇变换的波形，感受科学现象之美，萌发对自然科学的热爱。
二、教学重点
带电粒子在电场中的加速和偏转规律。
三、教学难点
带电粒子在电场中的偏转问题及应用。
四、教学方法
讨论法、讲授法。
五、教学过程

第2题：

下述关于匀强电场的结论正确的是（）。

• A、公式E=F/Q也适用于匀强电场
• B、根据U=Ed可知，任意两点的电势差与这两点的距离成正比
• C、匀强电场的场强值等于沿场强方向每单位长度上的电视差值
• D、匀强电场的场强方向总是跟电荷所受电场力的方向一致

第3题：

第4题：

电场强度E= F/q₀这一定义的适用范围是（）

• A、点电荷产生的电场
• B、静电场
• C、匀强电场
• D、任何电场

第5题：

一带电粒子在电场中只受到电场力作用时，它不可能出现的运动状态是（）

• A、匀速直线运动
• B、匀加速直线运动
• C、匀变速曲线运动
• D、匀速圆周运动

第6题：

如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射人电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQM所示。已知M是带正电的带电粒子，则( )。

A．N一定也带正电
B．a的电势低于b的电势
C．带电粒子N的动能减小.电势能增大
D．带电粒子M的动能增大.电势能减小

第7题：

带电体在电场中受到电场力的作用而移动时，电场力对带电体做（），这说明电场具有（）。

第8题：

有一匀强电场，场强方向沿x轴正方向，则电场中电势U随x的变化图像应为（??）

第9题：

关于重力场和电场，下列说法正确的是（）

• A、重力场中的物体和电场中的带电体均有相互作用的引力和斥力
• B、重力和电场力做功均与路径无关
• C、物体在重力场中作平抛运动和带电粒子在电场中作类平抛运动的加速度与物体或带电体的质量均无关
• D、研究重力场也可用假想的闭合曲线进行形象的描述

第10题：

一个静止的氢离子（H⁺）在电场中被加速而获得的速率为一静止的氧离子（O⁺²）在同一电场中且通过相同的路径被加速所获速率的（）

• A、2倍
• B、2√2倍
• C、4倍
• D、4√2倍