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萨尔曼•可汗的成长故事启示人们，互联网为教师搭建了广阔的舞台，微课、慕课是教师走向世界的名片。

题目
判断题
萨尔曼•可汗的成长故事启示人们，互联网为教师搭建了广阔的舞台，微课、慕课是教师走向世界的名片。
A

对

B

错

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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第1题：

萨尔曼·可汗出版的专著()是微课、翻转课堂研究的重要文献。

A.《翻转课堂的可汗学院》

B.《看见未来》

C.《未来之路》

D.《视频重塑教育》


答案A

第2题：

“互联网＋教育”的课堂形式有( )。

A.微课

B.慕课

C.翻转课堂

D.手机课堂


答案：A,B,C,D

第3题：

教师的专业成长可分为三部曲，即：()。

A、实习教师一初任教师一课程领导者

B、实习教师一中级教师一课程领导者

C、实习教师一中级教师一高级教师

D、实习教师一中级教师一专家型教师


参考答案：A

第4题：

微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。

  • A、微课可以促进学生的合作学习。
  • B、微课可以促进学生有效地预习、巩固和复习。
  • C、微课可以给学生答疑解惑。
  • D、微课可以取代教师的教。

正确答案:D

第5题：

微课设计与制作应跳出课内局限，着眼于课前预习、课后扩展、翻转课堂、说课评课、教师网络研修、教师培训等方面。


正确答案:正确

第6题：

教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。 A．专业培训 B．参加优质课评比 C．校本教研 D．深化课改


正确答案：C
【考查要点】本题考查的知识点是“教师专业成长的最佳途径”。
【名师详解】校本教研，就是以新世纪基础教育培养目标为目标，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量。以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。因此，校本研究是教师获得专业成长的最佳途径。

第7题：

专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。
（）


答案：错
解析：
专家型教师的课以学生为中心。

第8题：

慕课可采用的评价方式有()

A.自评

B.学生互评

C.教师评价

D.系统自动评分


正确答案：ABCD

第9题：

教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括（）

  • A、制作多媒体素材和课件
  • B、建设微课程、慕课
  • C、获取网络资源
  • D、以上都包括

正确答案:D

第10题：

（）就是互联网与教育的深度融合，是经过多年摸索出来的一种知识传播新模式。

  • A、支付宝
  • B、微课
  • C、慕课（MOOC）
  • D、多媒体课程

正确答案:C

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