第1题：
A、动机原则
B、结构原则
C、程序原则
第2题：
简述布鲁纳的掌握学科基本结构的教学原则。
第3题：
布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
第4题：
被称为现代三大教学理论的是()。
A.美国教育家杜威的实用主义理论
B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论
C.前苏联赞科夫的教学与发展理论
D.德国瓦根舍因的范例教学理论
第5题：
第6题：
论述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
第7题：
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
对发现教学的教学设计，布鲁纳提出了四项原则：(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质。(2)配合学生的经验，适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上，根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题，排列好例子，确保参考材料和设备充足，以促进学生进行自我发现。(3)根据学生心理发展水平，适当安排教材难度与逻辑顺序。(4)材料难度要适中，以维持学生的内部学习动机。材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。
第8题：
布鲁纳对（ ）的教学设计提出了四项原则。
A．启发式教学
B．情境教学
C．合作学习
D．程序教学
第9题：
简述认知—结构主义的教学原则。
第10题：
4 6 ．简述认知～结构主义的教学原则。