问答题慈禧曾说:“我本来执定不同洋人破脸的,中间一段时期,因洋人欺负太甚了,也不免有些动气。虽是没拦阻他们,始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹,难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指什么?

题目
问答题
慈禧曾说:“我本来执定不同洋人破脸的,中间一段时期,因洋人欺负太甚了,也不免有些动气。虽是没拦阻他们,始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹,难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指什么?
参考答案和解析
正确答案: 慈禧所称的“他们”是指义和团。
解析: 暂无解析
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第1题:

羞怯的人对批评非常敏感,批评让他们觉得己不如人。此外,(),因为,他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞:“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了,我知道这不是真的。”

A.他们不理会自己所受到的称赞
B.他们也因别人的称赞而感到高兴
C.他们也很难因别人的赞美而觉得高兴
D.他们也很容易因别人的赞美而觉得难过

答案:C
解析:
由横线后的“因为”可知后文在解释原因,“他们认为自己不值得称赞”是因,要填的是这种心态造成的结果。根据后文的回答可知羞怯的人也是很盼望得到赞美的,只不过他们不相信那是真的,所以“他们也很难因别人的赞美而觉得高兴”。故本题选C。

第2题:

羞怯的人对批评非常敏感。他们觉得批评证实他们不如他人。此外,(),因为他们认为自己不值得称赞。一个羞怯的人会以这样的话语来回答他人的赞美之辞:“你这么说只不过是想让我感觉好点罢了,我知道这不是真的。”

  • A、他们不理会自己所受到的称赞
  • B、他们不回应自己会受到别人的称赞
  • C、他们也很难因别人的赞美而觉得高兴
  • D、他们也很容易因别人的赞美而觉得难过

正确答案:C

第3题:

下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论:?
数学教师:“二班学生一点不听话,我没精力管那么多,不听课就算了,他讲他的,我讲我的。”?
语文教师:“二班学生要管得严,我上课他们就不敢闹,清风雅静的。”?
音乐教师:“我没精神去骂他们,课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。”?
接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样,欺软怕硬,这是规律。”?
请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。?


答案:
解析:
(1)班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用。班主任要联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。科任教师要在搞好本学科的教育教学工作的基础上,协同班主任搞好学生和班级的日常管理,完成阶段性工作任务,培养良好的班集体。案例中的科任教师将班级管理的责任完全归于班主任身上的做法是不正确的。?
(2)班级民主管理是教师在进行班级管理时最有效地一种管理方式,它是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生自我教育的力量,使人人都积极主动地参与班级事务。班主任要积极发挥学生的主体作用,及时采纳学生的正确意见,接受学生的监督,努力创造一种民主气氛,为学生行使民主权利提供机会,创造条件。案例中的班主任的管理属于以权力压制学生,缺乏民主意识,使学生难以参与到班级管理过程当中。?
(3)班级管理时,班主任要遵循教管结合的原则。教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。具体来说,就是班级管理者对学生既要坚持正面引导、耐心教育,又要凭借必要的规章制度要求学生,约束其行为,实行严格的教育管理。?

第4题:

刘某,男,大二学生,有一段时间宿舍陆续有人丢了东西,只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺,自己的东西整理的井井有条,重要的物品都锁在柜子里,所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西,有二个同学经常嘀嘀咕咕,指桑骂槐,言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来?我就质问他们说谁?他们说:“说谁谁自己知道,谁偷了别人的东西我们就说谁!”我特别气愤就和他们吵了起来,后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽,也不愿回宿舍,曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西,这口气我实在咽不下去。我的性格直爽,脾气也不好,惹急了我,没准控制不住自己,什么事都干得出来。对待该生的问题,你从哪几方面来引导他()。

  • A、帮助该生对自己的个性进行分析,提高自我认知能力
  • B、凡事学会冷静处理,不能意气用事
  • C、学会宽容和谅解同学
  • D、坦诚的跟同学进行和解性的交谈,化解矛盾等

正确答案:A,B,C,D

第5题:

慈禧曾说:“我本来执定不同洋人破脸的,中间一段时期,因洋人欺负太甚了,也不免有些动气。虽是没拦阻他们,始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹,难道一个使馆有攻不下来的道理?”慈禧所称的“他们”是指什么?


正确答案: 慈禧所称的“他们”是指义和团。

第6题:

阅读材料,回答问题。
材料:
某记者在做调查问卷时,一个叫小孙的男孩塞给她一张小纸条,上面写着“我恨他们,他们为什么会这样,有钱有什么了不起?我恨这样的老师,为什么以貌取人,我不想让妈妈骑着电动车来接我,他们笑话我。老师还调我到后排,我不敢告诉妈妈,我怕她伤心。”小孙的父母是进城务工人员。小孙的妈妈难过的是老师的态度,像他们这样的.工薪家庭,老师是不大爱搭理的。小孙妈妈说平时也没少往老师那里送东西。

[问题1][简答题]
从教师职业道德的角度分析材料中教师行为存在的问题及主要危害。


答案:
解析:
(1)材料中小孙的老师违反了“关爱学生”“为人师表”。
(2)存在问题:
①缺乏对来自工薪家庭的学生的关爱;
②没做到尊重学生人格,平等公正对待学生。
③对学生的心理健康缺乏关心,没有维护学生的受教育权。
④歧视学生。
⑤收取家长礼物,没做到廉洁从教。
(3)危害:
①伤害学生的自尊;
②导致学生自卑;
③可能引发学生的反社会心理;
④导致学生对教师和同学的不信任;
⑤影响学生人际交往能力的发展。

第7题:

鲁迅曾这样描述:“因多年受侵,就和这‘洋气’为仇,更进一步呢,则故意和这‘洋气’唱反调,以显示他们全面‘灭洋’,洋人爱活动,我偏静坐,洋人讲科学,我偏扶乩,洋人壮健,我偏生病。”此现象出现在()

  • A、太平天国运动
  • B、义和团运动
  • C、辛亥革命
  • D、新文化运动

正确答案:B

第8题:

慈禧曾说:“我本来执定不同洋人破脸的,中间一段时期,因洋人欺负太甚了,也不免有些动气。虽是没拦阻他们,始终总没叫他们十分尽意的胡闹。……我若由他们尽意的闹,难道一个使馆有攻不下来的道理 ”慈禧所称的“他们”是指

A.顽固派 B.洋务派
C.太平军 D.义和团

答案:D
解析:

第9题:

刘某,男,大二学生,有一段时间宿舍陆续有人丢了东西,只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺,自己的东西整理的井井有条,重要的物品都锁在柜子里,所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西,有二个同学经常嘀嘀咕咕,指桑骂槐,言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来?我就质问他们说谁?他们说:“说谁谁自己知道,谁偷了别人的东西我们就说谁!”我特别气愤就和他们吵了起来,后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽,也不愿回宿舍,曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西,这口气我实在咽不下去。我的性格直爽,脾气也不好,惹急了我,没准控制不住自己,什么事都干得出来。刘同学产生问题的原因是()。

  • A、都是同学对自己的无端诬陷,跟自己一点关系都没有
  • B、是自己有问题,偷了他人的东西
  • C、同学和自己都没有问题,要怪就怪偷东西的人
  • D、同学和自己都存在着问题

正确答案:D

第10题:

刘某,男,大二学生,有一段时间宿舍陆续有人丢了东西,只有自己什么东西都没丢。因睡在上铺,自己的东西整理的井井有条,重要的物品都锁在柜子里,所以没丢过东西。但没丢东西不等于偷过别人的东西,有二个同学经常嘀嘀咕咕,指桑骂槐,言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来?我就质问他们说谁?他们说:“说谁谁自己知道,谁偷了别人的东西我们就说谁!”我特别气愤就和他们吵了起来,后来隔壁宿舍的同学过来劝阻才算罢休。但我从此心情特别的不爽,也不愿回宿舍,曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西,这口气我实在咽不下去。我的性格直爽,脾气也不好,惹急了我,没准控制不住自己,什么事都干得出来。刘同学出现的问题主要在()失控。

  • A、情绪方面
  • B、行为方面
  • C、观念方面
  • D、意向方面

正确答案:A,B

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