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与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。

题目
单选题
与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（　　）。
A

学生是否参与学习

B

学习结果

C

学习过程

D

对学习过程结果同等关注和重视

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第1题：

发现法是小学数学的一种常见方法,倡导发现法的是()

A、布卢姆

B、加涅

C、布鲁纳

D、奥苏博尔


参考答案：B

第2题：

布鲁纳提倡的教学模式是{ }。


答案：发现学习,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第3题：

布鲁纳在教学上提倡(　　)。

A.指导法

B.讨论法

C.发现法

D.接受法


正确答案为：C


答案分析：布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。

第4题：

布鲁纳提倡的教学模式是{pz_填空}。


答案：发现学习|
解析：

第5题：

结构主义所提倡的学习方法是（　　）

A.讲授法
B.发现法
C.练习法
D.反射法

答案：B
解析：
结构主义教育家认为，学习是一种过程而不是结果，学习过程类似于人类探求知识的过程。因此，他们提倡“从发现中学习”的方法。

第6题：

布鲁纳在教学上提倡（ ）。Page}

A．指导法

B．讨论法

C．发现法

D．接受法


正确答案：C
布鲁纳在教学上提倡发现法。

第7题：

现代教育评价理念提倡（ ），更关注学生的学习过程和个体差异。


答案：发展性评价,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡探究式学习。


正确答案：
此判断错误，布鲁纳提倡发现学习，而奥苏伯尔提倡有意义接受学习。

第9题：

与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注（）。
A.学生是否参与学习
B.学习结果
C.学习过程
D.对学习过程结果同等关注和重视


答案：C
解析：
发现法教学是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一般来说，发现法要经过四个阶段：首先，创设问题情境，使学生在这种情景中产生矛盾，提出要求解决和必须解决的问题；其次，促使学生利用教师所提供的某些材料，所提出的问题，提出解答的假设；再次，从理论上或实践上检验自己的假设；最后，根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。由此可见，与讲授法相比，发现法更关注学习的过程。本题选C。

第10题：

下列对“发现法”的描述中，正确的有（　　）

A.布鲁纳为“发现法”提供了理论依据
B.“发现法”一般只用于寻求人类尚未知晓的事物的情景中
C.“发现法”可完全替代传统的讲授法
D.布鲁纳提出，学生掌握学科结构的最好方法是“发现法”

答案：A,D
解析：
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。提出了发现式教学理论。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律，这些规律包括已经发现并证明了的规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。现代教育中，学生需要掌握的知识和技能非常多，没有必要，也不可能都用发现的方式获得。

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