灿烂的笑容
闪亮的眼神
炫耀的模样
自豪的神情
第1题：
读一读文中画线的句子，从中你体会到什么？
第2题：
翻译文中画线的句子。（2分）
第3题：
简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)
运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
第4题：
请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(3分)
第5题：
用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
第6题：
第③段画线句子采用的是什么修辞方法，请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果？
第7题：
阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3分）
开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。
示例一：在生活和学习中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。
示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。
第8题：
(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?
第9题：
把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。（3分）
第10题：
文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。(3分)