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问答题简述在市场经济条件下职代会与“新三会”的关系？

题目
问答题
简述在市场经济条件下职代会与“新三会”的关系？
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第1题：

企业“老三会”（）应在新的制度框架内处理好与“新三会”（）的关系。


正确答案:党委会、工会、职代会；股东大会、董事会和监事会

第2题：

简述市场经济条件下我国劳动关系的发展。


正确答案: 1、劳关主体利益明晰化。劳关就其实质而言，是一种利益关系，但在计划经济条件下，劳关的这种性质特点被掩盖。
2、劳关类型多样化。多样化指劳关不再是公有制的一统天下，除公有制劳关外，非公有制劳关会得到发展。
3、劳关的形成合同化。基于劳关主体的明晰和利益的多元化，以劳合的形式建立劳关。
4、劳关运行的市场化。按市场机制和规律规范劳关的运行是市济条件下的必然结果。
5、劳关规范的法制化。市济本质上是法制经济。在市济条件下，劳关在构成，运行，处理等方面将全部实现法制化。法律原则，法律方式是规范劳关的主要依据。

第3题：

“老三会”不包括()

A、党委会

B、工会

C、职代会

D、股东会


参考答案：D

第4题：

问答题
在国企改革中，如何解决“新三会”(股东会、董事会、监事会)和“老三会”(党委会、工会、职代会)的关系?

正确答案：
解析：

第5题：

单选题
公司的“旧三会”不包括？（）
A

党委会

B

职代会

C

监事会

D

工会


正确答案： A
解析： 暂无解析

第6题：

论述市场经济条件下，教育供求关系呈现出的新的矛盾及调节。


正确答案:市场经济的发展派生出劳动力市场需求和供给的矛盾，而劳动力供需矛盾必然派生出教育供给与需求的矛盾。目前我国教育供求关系中有两个主要矛盾，矛盾的呈现和调节具体阐述如下：
（1）教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾。教育需求的压力主要来源于两个方面：人口绝对数的增加和公民个人要求接受教育的范围和程度扩大。个人教育需求膨胀的主要原因应归结为社会就业压力，社会经济收益的诱惑，自我发展目标的实现等。教育要满足这一膨胀的需求必须加大教育供给。从目前中国经济示例来看，很难在短时期内解决这一矛盾。
（2）教育供求关系中的结构性矛盾。这种结构性矛盾，一则表现为社会教育需求与个体需求之间的矛盾。二则还表现在教育供给与教育结构需求之间的矛盾。因此，教育供给也就很难准确调整好教育级别结构和专业结构，使其完全适应教育结构的需求。调节这一矛盾，应该改善教育供给匮缺的状态，加大教育供给力度，逐步使教育供给满足或适应教育需求；积极引导教育需求，使教育需求符合教育供给；随着市场经济体制的建立，教育领域逐步形成政府宏观调节与市场调节双重调节机制。

第7题：

公司的“旧三会”不包括？（）

  • A、党委会
  • B、职代会
  • C、监事会
  • D、工会

正确答案:C

第8题：

职代会与“新三会”的关系如何？


正确答案: ①职工代表大会和股东会的关系，是相互支持、相互配合，但又各有侧重、各尽其职的关系。对于二者职权相同部分，企业生产经营、规章制度等有关的重大问题，可以同时召开“两会”，“两会”代表共同参与讨论，而对于那些属于各自特殊职权范围内的问题和议案，则可以分别开会，各行其职，分别进行讨论和表决。
②职工代表大会和董事会之间的关系是监督和被监督的关系。职工代表大会有权对董事会作出的决策实施监督。董事会作出决策后，凡属企业职工切身利益，属职工代表大会职权范围内的主要问题，必须向职工代表大会报告，并经职工代表大会审议通过后方可实施。此外，职工代表大会还可以对董事会的组成人员实施监督，参与董事候选人资格的审议，并提出参考性的意见。
③职工代表大会与监事会之间是既相互配合又监督的关系。一方面职工代表大会运用其监督手段，对监事会行使监督职权给予支持，同时，监事会也通过其日常监督活动，为职工代表大会实施监督提供依据，或者将职工代表大会在其监督过程中反映出来的意愿付诸实现。另一方面，监事会也应当受到职工代表大会的监督，职工代表大会可以定期听取监事会的工作汇报，对监事会及其组成人员的业绩作出评估，参与对监事会成员的选任和撤换等。

第9题：

问答题
试论市场经济条件下我国劳动关系的发展趋势。

正确答案： （1）劳动关系主体利益明晰化。随着市场经济条件的现代企业制度的建立和完善，国家和企业之间有了相互区别的职能和利益取向，劳资双方在生产资料所有权问题上分明，企业成为名副其实的相对独立的经营实体和经济组织，企业与职工经营者与劳动者在根本利益一致的基础上，将逐步形成主体明晰、地位均等、平等竞争利益多元的新型劳动关系。
（2）劳动关系运行市场化。即劳动力的供需流动就业条件和工资标准的确定等有关劳动关系的各个环节，主要通过劳动力市场来调节。社会劳动关系和劳动问题的处理将逐步形成主题自行协商政府适时调整的由政府工人和用人单位构成的三方格局。按照市场经济和规模规范劳动关系的运行是市场经济条件下的必然结果
（3）劳动关系行为契约化。即在尊重双方意见的基础上，通过平等的谈判，达成劳动关系。这样一种契约的基本形式是劳动合同用人单位和劳动者建立劳动关系，就是通过签订劳动合同的关系来实现的。劳动合同既是发生关系的凭证，又是规范和约束劳动行为的依据。在劳动关系内部，由工会代表职工与用人单位行政，就劳动关系中的一些标准或其它事项签订集体合同。通过集体合同的方式维护劳动关系主体的权益
（4）劳动关系的类型由单一向多样化转变。我国的劳动关系，在计划经济时期只有一种单一的公有制的劳动关系，这种单一的公有制的劳动关系主要表现为国家企业的劳动关系和集体企业的劳动关系。所谓多样化。主要从三个角度看，从所有制角度，我国形成了公有制经济为主体，多种经济成分和多种经营方式并存的局面；从劳动关系角度看，同一所有制企业，又存在不同形式的劳动关系；从劳动关系形成方式的角度看，有的仍保留过去用行政方式建立的劳动关系，如在未实行全员劳动合同制前，仍有部分老职工保留固定工人的劳动关系，新职工采用劳动合同的方式建立劳动关系
（5）劳动关系规范的法制化。其标志是：劳动法律体系基本形成，以劳动法为龙头建立起调整劳动关系各个方面的法律规范。劳动关系的建立不仅要以法律为依据，劳动关系的变更以及劳动关系双方的纠纷处理要依法进行。届时，劳动关系的各个领域都有完备的法律制度，调整劳动关系所达到的具体标准是法律所规定的全部内容。在劳动关系运行的各个环节上，将会形成有法可依、有法必依，执法必严违法必究的法制环境，从而体现法制化条件下劳动关系的稳定、协调、有序的良好发展。劳动关系规范法制化的最终发展目标，是实现各种类型劳动关系之间劳动标准劳动条件及运行规则的统一合理和公平。
解析： 暂无解析

第10题：

问答题
论述市场经济条件下，教育供求关系呈现出的新的矛盾及调节。

正确答案： 市场经济的发展派生出劳动力市场需求和供给的矛盾，而劳动力供需矛盾必然派生出教育供给与需求的矛盾。目前我国教育供求关系中有两个主要矛盾，矛盾的呈现和调节具体阐述如下：
（1）教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾。教育需求的压力主要来源于两个方面：人口绝对数的增加和公民个人要求接受教育的范围和程度扩大。个人教育需求膨胀的主要原因应归结为社会就业压力，社会经济收益的诱惑，自我发展目标的实现等。教育要满足这一膨胀的需求必须加大教育供给。从目前中国经济示例来看，很难在短时期内解决这一矛盾。
（2）教育供求关系中的结构性矛盾。这种结构性矛盾，一则表现为社会教育需求与个体需求之间的矛盾。二则还表现在教育供给与教育结构需求之间的矛盾。因此，教育供给也就很难准确调整好教育级别结构和专业结构，使其完全适应教育结构的需求。调节这一矛盾，应该改善教育供给匮缺的状态，加大教育供给力度，逐步使教育供给满足或适应教育需求；积极引导教育需求，使教育需求符合教育供给；随着市场经济体制的建立，教育领域逐步形成政府宏观调节与市场调节双重调节机制。
解析： 暂无解析

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