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“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，提出了二十五项有关中学教师专业能力的基本要求，涵盖了中学教师应有的四方面基本

题目
判断题
“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，提出了二十五项有关中学教师专业能力的基本要求，涵盖了中学教师应有的四方面基本能力。
A

对

B

错

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第1题：

护理专业教师应当具备的最基本能力是( )

A、教学能力

B、组织能力

C、沟通能力

D、自我调控能力

E、语言表达能力


正确答案：A

第2题：

教学能力是护理专业教师应当具备的最基本能力。()


参考答案：正确

第3题：

依据《中学教师专业标准(试行)》的规定，下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )

A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划

B.引发学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力

C.建立良好的师生关系，帮助学生建立良好的同伴关系

D.了解学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法


正确答案：D

第4题：

教师的专业能力可分 为（ ）和教育教学能力两个方面。


答案：教学技巧,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第5题：

幼儿教师的能力结构包含三层意思,其中从事幼教工作必须具备的弹唱跳美术等方面的基本和专业教育教学能力属于()。

A.研究能力

B.创造能力

C.专业能力

D.一般能力


参考答案：C

第6题：

数学教师专业发展的内在条件评价的基本维度里的专业能力具体体现在()、专业基本能力、()、()这四个方面。


参考答案:专业的工作能力;专业评估能力;教学管理的能力

第7题：

《能力标准》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和()。


答案：发展性要求

第8题：

专业知识部分,中小学教师专业标准差异很大。内容方面,中学教师()个维度。

A.5

B.4

C.6


答案：B

第9题：

《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ）


答案：对
解析：
《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。

第10题：

《中学教师专业标准（试行）》指出，把学科知识、教育理论与教育实践相结合；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。这一理念体现的是（）。

  • A、学生为本
  • B、师德为先
  • C、能力为重
  • D、终身学习

正确答案:C

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