有效提问的标准是清晰、问题有价值、()性、大众性、广度和开放性以及教师反馈。

题目
填空题
有效提问的标准是清晰、问题有价值、()性、大众性、广度和开放性以及教师反馈。
参考答案和解析
正确答案: 趣味
解析: 暂无解析
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第1题:

“视听说做结合法”在具体运用时应注意哪些问题?()。

A.辅助材料来源于幼儿生活

B.以教师方便组织为条件

C.留有一定的时间和空间

D.教师的提问具有开放性


参考答案:ACD

第2题:

有关调查问卷中问题的设置,正确的做法是

A.收入问题和敏感问题最好不问
B.尽量多设置封闭性的多项选择题
C.以封闭性问题为主,以开放性提问为辅
D.行为问题放在后面,态度问题放在前面
E.以封闭性问题为辅,以开放性提问为主

答案:C
解析:

第3题:

教师在阅读教学中使用提问对话法必须注意以下()几个方面。

A、所提问题应当具有适当的难度

B、所提问题应当具有具体的针对性

C、所提问题应当具有一定的连续性

D、对学生的应答应给予及时的反馈


参考答案:ABCD

第4题:

下列哪项不是课堂教育的有效提问()。

  • A、问题清晰、难度适宜
  • B、注意提问技巧,让学生认真思考
  • C、给予时间,等候回答
  • D、理答敏感,充分肯定、及时补充与纠正
  • E、提问时的位置,保证每个学生能看见教师

正确答案:E

第5题:

有效提问的标准是什么?


正确答案: (1)清晰。
(2)问题的价值。
(3)趣味性。
(4)大众性。
(5)广度和开放性。
(6)教师反馈。

第6题:

请分析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。


答案:
解析:
[参考答案]在提问策略与反馈策略上,专家教师与新教师存在着许多不同的地方。首先,专家教师比新教师提的问题更多,从而学生获得反馈的机会就多,学习更加精确的机会也越多。其次,在学生正确回答后,专家教师比新教师更多地再提另外一个问题,这样可促进学生进一步思考。再次,对于学生错误的回答,专家教师较之新教师更易针对同一学生提出另一个问题,或者是给出指导性反馈(即教师确定学生学习过程中哪一步导致错误,而不是仅仅说出答案是错的)。最后,专家教师比新教师在学生自发的讨论中更可能提出反馈。

第7题:

评价教师提问技巧的时候,总体来说,提问要具有有效性,表现在(  )。

A.提问要目的明确
B.提问内容紧扣幼儿生活经验
C.提问要根据幼儿年龄特点,提出有层次的问题
D.多进行封闭式的提问

答案:D
解析:
教师提问,应该多进行开放式的提问,为幼儿提供创造性想象和思维的空间。教师应当多设计一些有思维指向的开放性问题,让幼儿从不同的角度来思考问题,让幼儿的扩散思维能力得到进一步提高。如:“如果……,那么……”;“你认为接下来会发生什么”;“你认为应当怎样做”;“你喜欢谁,为什么”;“谁的方法好,假如是你会怎么办”;“关于这个问题你还有其他看法吗”;“你最喜欢这本书的哪一页”;“你还有什么不懂的地方”等等。@##

第8题:

教师要善于提问,必须注意以下几个方面()

A.所提问题应当具有适当的难度。

B.所提问题应当具有一定的连续性。

C.所提问题应当有具体的针对性。

D.对学生的应答应给予及时的反馈。

E.不要使学生处于连续的“被追问”状态。


参考答案:ABCDE

第9题:

体操运动主要应具备的特殊体育能力包括()、平衡感、空间定向能力、动作反馈能力、时间节奏感或韵律感、动作表象的完整性和清晰性以及动作短时间记忆的准确性等。

  • A、肌肉用力感
  • B、想象力
  • C、知觉的广度和深度
  • D、动作表象

正确答案:A

第10题:

有价值的提问应该具备的特征是()。

  • A、现实性
  • B、开放性
  • C、逻辑性
  • D、双主体性

正确答案:A,B,C,D

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