过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛是( )

题目
过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕老师而反应迟钝、呆板,被动回答问题,课堂纪律较松散,学生心不在焉。这种课堂气氛是( )

A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型
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第1题:

“过于安静,学生紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题;课堂纪律较松散,学生心不在焉。”这种课堂气氛是( )。

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.失控型


正确答案:C
消极型的课堂,主要表现为学生和教师双方的不积极,课堂纪律较松散,学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题。因此,正确答案为C。

第2题:

课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.松散的课堂气氛

D.对抗的课堂气氛


正确答案:D
根据学生在课堂上表现出来的状态水平,可以将课堂气氛分为积极的、消极的、对抗的三种,题干所述属于对抗的课堂气氛。

第3题:

__________的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。


正确答案:
消极

第4题:

一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。

A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.对抗的课堂气氛
D.****的课堂气氛

答案:B
解析:
【知识点】课堂气氛
消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。

第5题:

学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉,老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?( )

A.兴奋型
B.积极型
C.对抗型
D.消极型

答案:D
解析:
消极型的课堂气氛,主要表现为学生和教师双方的不积极,课堂纪律较松散,学生心不在焉,感到紧张拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动回答问题。

第6题:

消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、_________、反应迟钝为特征。


正确答案:
心不在焉

第7题:

“学生过于安静、拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动地回答问题。”导致此课堂气氛的教师领导方式是( )。

A.民主型
B.放任型
C.冷漠型
D.专制型

答案:D
解析:
专制型教师领导方式下的学生不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往;放纵型教师领导方式下的学生不成熟、缺乏自控力和探索精神,依赖性强,易退缩;民主型教养方式下的学生最成熟、有能力、独立性强、知足、爱探索、控制自己,喜欢交往,自我肯定。题干中的学生安静、拘谨,由于惧怕教师而反应迟钝、呆板,被动地回答问题,是消极的课堂气氛的特征,教师的领导方式为专制型。

第8题:

课堂纪律较差,学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。


正确答案:
(P461)消极的

第9题:

当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定


答案:A
解析:
题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式,平时在纪律上严格要求,对学生较为严厉,有时近乎苛刻,在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性,并没有约束力,当教师不在场时马上就会不守纪律。因此,正确答案选A。

第10题:

消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。


正确答案:正确

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