教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。()此题为判断题(对，错)。

题目

教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。()

此题为判断题(对，错)。

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相似问题和答案

第1题：

语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,应用建立问题情景的教学方式,引起学生注意、激发学生兴趣,明确学习目标,形成学习动机的一类教学行为。()

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答案：对

解析：导入技能是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用建立问题情景的教学方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。通过导入，把学生引导到一个特定的学习方向来，因而又叫定向导入。

第3题：

教学目标具有激发学生学习动力的功能。()

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参考答案：正确

第4题：

小学数学教学过程的动力是学生的学习目标与学习现状之间的差距。()

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参考答案：错

第5题：

有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。()

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参考答案：√

第6题：

“教学目标”是教师完成教学任务所要达到的要求。（）

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正确答案：√
此题暂无解析

第7题：

教学目标难度太高,会使学生觉得有挑战性,有利于激发学生的学习动机。()

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参考答案：错

第8题：

在音乐教学活动设计的过程中,在预设教育目标时,应突出不同活动的学习重点问题。()

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参考答案：正确

第9题：

为了达到预期的教学目标,在选择不同的教学媒体时,学习任务和学习者是最重要的考虑因素。()

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答案：对

第10题：

教学设计的主要内容有:分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：对

教师在设计教学目标时,要将教学目标有机的转化成学生的学习目标。() 此题为判断题(对，错)。

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