消极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.积极思维C.积极行动D.认知提高E.注意集中

题目

消极的认知评价可以使人产生()

A.焦虑情绪

B.积极思维

C.积极行动

D.认知提高

E.注意集中

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第1题：

不属于诊断焦虑认知方面的依据是

A．注意力不能集中

B．健忘

C．思维中断

D．缺乏信心

E．预感不幸

正确答案：DE

第2题：

学前儿童认知过程的核心是()。

A.注意

B.思维

C.感知觉

D.情绪情感

正确答案：B

第3题：

情感有积极和消极之分,当受众对传者持否定态度时,消极的情绪情感会产生( ),影响受众对信息内容的正确认知。

A.分化作用

B.共鸣作用

C.泛化作用

D.唤起恐惧

正确答案:C

第4题：

强烈的应激可以使人产生哪种反应()

A.增强感知能力

B.使人思维活跃

C.自我评价降低

D.注意力集中

E.良好的情绪反应

答案：A

第5题：

体育锻炼能促进大脑分泌一种内啡肽的化学物质,该物质能削弱忧郁、苦闷、焦虑等消极情绪,增强积极情感。属于下列哪种理论?()

A.分泌内啡肽说

B.认知行为说

C.社会交互作用观

D.行为认知说

参考答案：A

第6题：

关于焦虑的分类以下说法错误的是：( )

A.促进型焦虑，也称为"积极的焦虑"

B.能意识到的焦虑称显性焦虑

C.由个体对自己能力消极评价引起的焦虑称为认知焦虑

D.妨碍型焦虑，又称潜伏焦虑

正确答案：D

第7题：

体育锻炼能诱发和加强积极的思维和情感,消除焦虑、抑郁和苦恼等消极情绪。是下列哪种理论的观点()

A.分泌内啡肽说

B.认知行为说

C.社会交互作用观

D.行为认知说

参考答案：B

第8题：

一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（）为中介来影响认知建构过程的。

A．学习情绪状态的唤醒

B．学习注意力的集中

C．学习准备状态的增强

D．学习意志努力的提高

E．学习激情的激发

正确答案：ABCD
ABCD
【解析】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的。

第9题：

适度的应激可以使人产生哪种反应()

A.感觉过敏

B.语言迟钝

C.自知下降

D.思维活跃

E.认知歪曲

答案：D

第10题：

积极的认知评价可以使人产生()

A.焦虑情绪

B.激动情绪

C.抑郁情绪

D.认知降低

E.注意集中

答案：E

消极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.积极思维C.积极行动D.认知提高E.注意集中

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