你怎样去处理你周边的市场?

题目

你怎样去处理你周边的市场?

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相似问题和答案

第1题:

你是怎样认识政府、市场和企业三者之间关系的?


参考答案:

在社会主义市场经济条件下,市场机制在资源配置中起着基础性作用,它像一只“看不见的手”引导着资源得到合理的配置和利用。但是,在现实经济中,由于一些因素的干扰,使这只“看不见的手”经常不能正常发挥作用,导致市场失灵,资源配置达不到最优状态。因此,经济的运行除了需要市场机制这只“看不见的手”调节外,还需要政府这只“看得见的手”进行适度的干预与调节。政府对企业的干预,主要不是直接的,而是间接的。即主要不是通过行政手段直接干预企业的日常经营决策,而是通过对企业生产经营决策活动所面临的外部社会经济条件施加影响,来控制和引导企业行为,以实现社会资源尽可能的优化配置。政府、市场和企业的关系可以用“政府调控市场,市场引导企业”来概括。


第2题:

你对你周围的市场怎样看,怎样细分?


正确答案:
           

第3题:

当你的产品或服务处于9号位的弱势市场时,你的营销战略应该是:()

A、处理你的产品或服务

B、如果市场未见向趋强的方向发展,可考虑采用特别价格计划去扩大市场份额

C、根据在此恶劣环境下的可行程度,考虑改变你的产品或服务的用途

D、如果市场正在趋强,则尽力去提升你的产品/服务,以便于市场共进


正确答案:A,C

第4题:

巷道掘进工作面有5个掏槽眼,10个辅助眼,20个周边眼。如果用电雷管起爆,你准备按照怎样的顺序起爆,怎样连线?
顺序:掏槽、辅助、周边。
第一段5个掏槽眼;
第二段辅助眼;
第三段两帮眼;
第四段顶眼;
第五段底眼。

第5题:

上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?


答案:
解析:
如果遇到上述情况,我会做如下处理:
第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。

第6题:

时间管理归根结底也就是()。

A、知道自己想要什么

B、知道怎样去得到你想要的

C、采取实际行动去得到你想要的

D、知道怎样划分时间去处理你的想法


参考答案:ABC

第7题:

你怎么处理你的人际关系?


答案:
解析:
建立良好的人际关系,有助于工作效率的提高。工作顺利开展,作为教师,更要意识到与同事建立良好人际关系的重要性。因此,我会按如下处理。
第一,积极参加集体活动,加强与同事的沟通交流。增进彼此的了解,促进更好的合作。
第二,与同事交流在教学中遇到的问题,互相借鉴,增进相互的了解和信任,共同促进工作的顺利进行。
第三,当与同事产生误会时,我会及时反思自己,积极主动找同事沟通,化解矛盾;同时,加强学习,不断提高自己,积极配合同事-起做好教学工作。

第8题:

如果你作为一个法官或书记员,你在具体的法律适用中遇到价值冲突的时候,你怎么去处理。


正确答案:

解析:由于立法不可能穷尽社会生活的一切形态,在个案中更可能因为特殊情形的存在而使得价值冲突难以避免,因而必须形成相关的平衡价值冲突的规则。主要原则有:

(1)价值位阶原则:这是指在不同位阶的法的价值发生冲突时,在先的价值优于在后的价值。

a、一般而言,自由代表了人的最本质的人性需要,它是法的价值的顶端;

b、正义是自由的价值外化,它成为自由之下制约其他价值的法律标准;

c、秩序表现为实现自由、正义的社会状态,必须接受自由、正义标准的约束。

(2)个案平衡原则:这是指在处于同一位阶的法的价值之间发生冲突时,必须综合考虑主体之间的特定情形、需求和利益,以使得个案的解决能够适当兼顾双方的利益。

(3)比例原则:即使某种价值的实现必须以其他价值的损害为代价,也应当使被损害的价值减低到最小限度。

秩序是基本的价值,一个社会最基本的要求是有秩序的状态,没有稳定的社会秩序,其他的价值也就无法实现。正义是最高的价值,法所追求的最崇高的目标所说要实现社会的公平和正义。但是这些位界不是绝对的,法律实现这些价值目标的时候,要根据当时的实际情况来确定到底应选择什么价值作为优先考虑的。而且这几种法律价值之间仍然可能存在着冲突和矛盾,主要表现为秩序与自由、效率与公平(正义)的冲突,法律在运作过程中虽然不可能完全消解这些冲突,但是可以尽量缓解这些矛盾,使得这些冲突减少甚至达到一定状态的协调和平衡,这也是立法者和执法者共同的任务,是法律所追求的理想目标。

第9题:

你班一位“问题生”的家长不配合老师工作,你怎么去处理?


答案:
解析:
家长不配合老师的工作,一般有许多情况。可能是他们要么忙于生计没有时间配合老师的工作,可能是他们根本不懂得怎样去配合老师的工作。也有可能是自己与家长没有沟通好。

“每一个问题学生的背后。都有一个问题家庭。”的确,随着生活节奏的加快,家长们忙于生计和生活,有的家长自己文化水平有限,对孩子的学习只能睁一只眼,闭一只眼。这就意味着教师在教育学生的同时,还要承担起“教育”家长的责任。为了让“问题”家长对孩子的学习负起责任,配合教师的工作,我会这样做。

首先,要给足“问题生”家长面子,让他感到被人尊重的快乐,使其愿意和我交流。比如在公开场合,我要主动先和他们打招呼,在人多的时候,总是夸他们的孩子。这样他会觉得教师在关注自己的孩子,心理便对自己的孩子有了信心。

其次,在邀请家长来学校前,一家要认真思考要和家长谈什么,怎么谈。家长都很忙,如果做老师的不经过深思熟虑就把家长叫到学校来,不仅是对学生不负责任,更是对家长时间的一种浪费。家长到校后热情招待。先询问家长孩子在家表现,再告知家长孩子在学校的情况,要表扬孩子,也要指出不足,最后告知家长学校需要家长从哪方面配合,怎样配合。同时还会定期电话回访,或者短信鼓励、指导。

再次,当家长和孩子起冲突时,严重的孩子离家出走,这时我要积极地帮助家长想办法,和他们一起解决问题,帮助他们和孩子谈心。我认为良好的家庭教育,是学校教育成功的前期。如果有专业的培训机构,把家长的培训纳入行政管理,学生家长便会接受到更为科学的教育方法。就能对孩子进行更为有效的教育和指导。

最后,我们作为教师要提高自身修养,科学治班,以理服人。我们在遇到家长不配合时,也要检查一下自己,有没有不打招呼留学生在学校,让家长在家苦苦等候?有没有学生一次不带作业,让家长立刻送到学校来的行为?有没有给家长打电话时颐指气使,让家长觉得你高高在上呢……这些行为是做教师的不良行为,在自己做错的情况下,怎么能要求家长配合你。所以,作为教育工作者,要想对方之所想。推己及人,多换位思考。

第10题:

你辖区居民来社区反映,怀疑某住宅小区内某单元楼有非法传销活动。社区安排你去处理这件事情,你怎样解决?


正确答案: 1、对此事调查核实(以不惊动传销者为宜);
2、如情况基本属实,马上报告工商、公安部门依法取缔;
3、通过此事,加强社区参与者和广大居民传销危害宣传教育。