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结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。

题目
结合实际谈一谈教师怎样才能善于识别学生的情绪状况并教会学生调节和控制情绪的能力。

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相似问题和答案

第1题：

联系实际谈一谈教师应如何提高学生问题解决的能力。


正确答案：
【答案要点】(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。

第2题：

小学生情感辅导措施主要有：

A、使小学生的各种活动与积极地情绪体验相结合

B、发展高级情感

C、培养小学生控制情绪的能力

D、培养小学生调节情绪的能力


参考答案：ABCD

第3题：

良好情绪能让学生得以健康成长和顺利成才,你认为怎样才能帮助学生有效调控情绪?

A.理智的与其沟通，教学生学会控制和调节

B.让学生自己转移注意力

C.让其自我宣泄

D.让其自我压抑


答案：A

第4题：

对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重（ ）。

(A)进行挫折教育 （B)培养其控制情绪冲动的能力
(C)培养其果敢的性格 (D)保护其自尊心，鼓励为主


答案：D
解析：
抑郁质的人感受性高，耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端 内向；敏感、机智；胆小，孤僻，寡欢，爱独处；做事认真，仔细，动作迟缓，防御反应明 显。这样的学生，教师需要保护其自尊心，鼓励为主。

第5题：

简述教师如何帮助学生调节自己的情绪。


答案：
解析：
(1)教会学生形成适宜的情绪状态；
(2)丰富学生的情绪体验；
(3)引导学生正确看待问题；
(4)教会学生情绪调节的方法；
(5)通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

第6题：

小学生良好情绪的调节，有哪些方法：()

A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合

B、发展小学生的高级情感

C、创造最佳的物质环境

D、培养小学生控制和调节情绪的能力


参考答案：ABD

第7题：

教师如何帮助学生调节和控制情绪?


正确答案：

(1)教会学生形成适宜的情绪状态；

(2)丰富学生的情绪体验；

(3)引导学生正确看待问题；

(4)都会学生情绪调节的方法；

(5)通过实际锻炼提高学生情绪调节能力。

第8题：

心理健康的标准包括()。

A、智力正常

B、了解并接纳自己

C、善于调节与控制情绪

D、ABC


答案：D

第9题：

对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重( )单选

A. 进行挫折教育
B. 培养其控制情绪冲动的能力
C. 培养其果敢的性格
D. 保护其自尊心，鼓励为主

答案：D
解析：
知识点： 基础心理学 /性格
抑郁质的人过于敏感，比较脆弱，容易受到伤害，感受到挫折。因此，对于抑郁质的学生，教师在教育时，应注重保护其自尊心，鼓励为主。

第10题：

教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。
A.敏锐性 B.判断性 C.辨别性 D.选择性


答案：A
解析：
这是对教师观察力敏锐性的准确表述。

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