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最新国家开放大学电大本科健康教育与健康促进期末标准题库及答案（试卷号：1121） 最新国家开放大学电大本科健康教育与健康促进期末标准题库及答案（试卷号：1121） 考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。内容包含：单项选择题、名词解释、简答题。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核、机考及教学考一体化试题答案，敬请查看。 一、单项选择题 1影响健康的社会环境因素不包括( )。 A社会经济 B教育 C社会网络 D职业环境 E社会性别 2在传播中，干扰指的是( )。 A受传者接受信息后的心理行为反映 B传播过程中对信息减弱或加强的因素 C在传播过程中能决定信息取舍的人 D在传播中传播双方的相互依存关系 E在传播过程中双方缺乏对信息共同理解 3下列属于开放性问题的是( )。 A“你对健康怎么理解？” B“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？” C“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？” D“他们为什么不能坚持锻炼身体？” E“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？” 4人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解释为( )。 A对疾病易感性的认知 B对疾病严重性的认知 C对采纳健康行为益处的认知 D。对采纳健康行为障碍的认知 E自我效能 5促进健康行为的特点不包括( )。 A有利性 B规律性 C和谐性 D习得性 E适宜性 6一级目标人群指的是( )。 A对项目有决策权的人群 B希望实施所建议的健康行为的人群 C对建议行为采纳者有重要影响的人群 D对计划成功与否有直接影响的人群 E参与项目的实施者 7在制定健康教育与健康促进计划时要使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整，体现了制定计划的( )。 A整体性原则 B前瞻性原则 C参与性原则 D从实际出发原则 E弹性原则 8为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于( )。 A政策倡导策略 B环境支持策略 C健康教育策略 D监测评价策略 E行为干预策略 9非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是( )。 A历史因素 B测试观察因素 C回归因素 D失访因素 E选择偏倚 10.健康教育计划实施的质量控制内容中一般不包括( )。 A对活动内容的监测 B对设备维护情况的监测 C对工作进程的监测 D对人群知信行的监测 E对活动经费的监测 11以下不属于健康管理策略的是( )。 A生活方式管理 B需求管理 C社区管理 D疾病管理 E灾难性病伤管理 12最适用于确定优先问题的定性研究方法是( )。 A专题小组讨论法 B选题小组工作法 C个人深入访谈法 D现场观察法 E参与式快速评估法 13下列不属于门诊教育的形式是( )。 A随诊教育 B咨询 C专题讲座 D随访教育 E候诊教育 14医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是( )。 A患者的行为 B医院员工的健康教育技能 C家属的行为 D环境支持 E社区人群的行为 15不属于职业人群一般健康教育内容的是( )。 A营养教育 B饮食卫生 C戒烟限酒 D起居卫生 E职业安全 16属于农村群体卫生行为的是( )。 A勤剪指甲 B不喝生水 C不吸烟；不酗酒 D居室整洁通风 E饭前便后洗手 17下列不属于有氧运动的是( )。 A步行 B慢跑 C举重 D舞蹈 E游泳 18成瘾性行为的形成过程不包括( )。 A诱导阶段 B准备阶段 C形成阶段 D巩固阶段 E衰竭阶段 19进行乙肝预防时，最有效的预防方式应是( )。 A切断传播途径 B控制传染源 C正规治疗 D接种疫苗 E不吃污染的水产品 20对AIDS/HIV者歧视是一种( )。 A自我防卫行为 B遏制艾滋病传播行为 C社会性危险因素 D保健技能提高的体现 E社会性保护因素 21高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )。 A生物学因素 B环境因素 C生态学因素 D卫生保健服务因素 E行为生活方式因素 22健康促进的基本策略不包括( )。 A倡导 B沟通 C协调 D赋权 E社会动员 23传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是( )。 A.人际传播 B大众传播 C组织传播 D自我传播 E上下传播 24“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )。 A.日常健康行为 B保健行为 C预警行为 D避免有害环境行为 E遵医行为 25促进健康行为的特点不包括( )。 A有利性 B规律性 C和谐性 D习得性 E适宜性 26了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的( )。 A健康相关行为评估 B健康状况评估 C策略评估 D环境评估 E教育资源评估 27确定与健康问题相关的行为问题是什么，属于( )。 A.健康相关行为评估 B健康状况评估 C策略评估 D环境评估 E教育资源评估 28可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是( ) A设立随机对照组 B培训项目工作人员 C增加调查对象人数 D校准调查工具 E事先通知调查对象 29健康教育健康促进计划的评价贯穿于( )。 A.计划制定阶段 B计划实施阶段 C效果评价阶段 D实施与效果评价阶段 E项目的全过程 30“干预活动覆盖率”属于( )。 A形成评价指标 B过程评价指标 C效应评价指标 D结局评价指标 E总结评价指标 31健康教育的核心是( )。 A

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