7.1折线统计图练习题及答案

有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6．5。要描述这组数据的特征。

受极端数据值影响的统计量是

A．平均数 B．中数 C．四分位数 D．众数

正确答案：A

在综合实践课上，六名同学做的作品的数量（单位：件）分别是：5，7，3， x，6，4；若这组数据的平均数是5，则这组数据的中位数是_____________ 件．

正确答案：
5　

如果数据是左偏分布，则众数、中位数和均值之间的关系是( )。

A．众数=中位数=算术平均数

B．算术平均数＜中位数＜众数

C．众数＜中位数＜算术平均数

D．中位数＜众数＜算术平均数

正确答案：B
解析：对于具有单峰分布的大多数数据而言，众数、中位数和均值之间具有以下关系：①如果数据的分布是对称的，众数、中位数和算术平均数必定相等；②如果数据是左偏分布，众数、中位数和算术平均数的关系为：算术平均数中位数众数；③如果数据是右偏分布，众数、中位数和算术平均数的关系为：众数中位数算术平均数。

当数据中存在极端数值或分布的倾斜程度很大时,( )。

A. 选用众数和中位数描述数据集中趋势的准确性要优于平均数

B. 选用众数和平均数描述数据集中趋势的准确性要优于中位数

C. 选用平均数和中位数描述数据集中趋势的准确性要优于众数

D. 选用众数、中位数和平均数描述数据集中趋势的准确性无明显差异

参考答案：A

对于对称分布的数据，众数、中位数和平均数的关系是：()

A、众数>中位数>平均数

B、众数=中位数=平均数

C、平均数>中位数>众数

D、中位数>众数>平均数

参考答案：B

7.1折线统计图练习题及答案篇一：数学人教版新版五年级下册折线统计图习题7 人教版小学数学第十册第六单元中位数和众数练习题一、判断（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（）（2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（）（3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（）（4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.（）（5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.（）（6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（） 2、选择题：（1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、90、，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（） A、100B、90 C、80 D、（2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（） A、21 B、22 C、23D、24 （3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（） A、15 B、17 15C、14 D、17 15 14 3、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下：（1）计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数. （2）哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？拓展思考：某公司有10名销售业务员，去年每人完成的销售额情况如下表问题：（1）求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数（单位：万元）（2）为了调动员工积极性，公司准备采取超额有奖措施，请问把标准定为多少万元时最合适？答案： 1、（1）（2）（3）（4）（5）（6） 2、（1）B （2）A （3）D 3、（1）平均数21.8，中位数22，众数22 （2）众数平均数拓展思考：（1）平均数5.6万元，中位数5万元，众数4万元（2）答案不唯一篇二：7.3 折线统计图的练习及练习题 4.7.3 折线统计图的练习课篇三：7.1折线统计图1 折线统计图【教学内容】教材第104页-105页例1 【教学目标】 1、了解条形统计图和折线统计图的意义和特征 2、会根据统计图分析统计数据，对数据进行简单的预测 3、会绘制折线统计图【教学重难点】重点：会根据统计图进行简单的分析。难点；绘制折线统计图【教学准备】【教学过程】一、复习导入 1、怎样画条形统计图？条形统计图有什么优点？学生讨论，进行口答。 2、揭示课题：今天，我们一起来学习一种新的统计图折线统计图。二、新知探究 1、教学例1 （1）课件出示例1主题情境图师：这是2021-2021年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表和条形统计图，从条形统计图中你能得到哪些信息？学生汇报，教师归纳：可以看出2021-2021年中国青少年机器人大赛每年参赛队伍的数量。（2）提问：为了既能反映每年参赛队伍的数量，又能反映每年参赛队伍支数的变化趋势，请同学们看课件上的图，观察后，你发现什么？发现：右边的统计图能清楚地反映从2021-2021年参赛队伍呈上升趋势。（3）小结：我们把这种统计图叫做折线统计图。折线统计图不仅能反映各个数量的多少，还能清楚地反映各部分数量增减变化的趋势。 2、教学绘制折线统计图的方法和步骤。（1）先确定好横轴和纵轴及每一间隔表示的数量，画好方格图。（2）根据横轴、纵轴对应的数据描点，在每一处标上数值（3）用直尺将这些点连起来三、巩固训练 1、完成教材第105页“做一做” 2、完成教材第108页第1,2题【课堂小结】这节课我们上的真愉快，你们都学会了什么【板书】折线统计图折线统计图的特征：不仅能反映各个数量的多少，还能清楚地反映各部分数量的增减变化情况。

一组数据中最大值与最小值之差称为()。

A、极差

B、众数

C、中位数

D、平均数

参考答案：A

下列数据是一次测试中5位同学的得分：75、80、84、85、90，这组数的中位数是（）

A.82 B.83 C.84 D.85

正确答案：C

众数是一组数据中心出现次数最多的一个数据，平均数是一组数据中表示平均每份的数量。中位数是一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据。根据上述定义，下列说法错误的是：

A.平均数通过计算得出，中位数通过排序得出，众数是通过计算得出的
B.个别极端数据对平均数的影响不明显，对众数和中位数的影响则较大
C.平均数说明的是整体的平均水平，中位数说明的是生活中的中等水平
D.日常生活中诸如“最佳”“最受欢迎”的评选，一般都与众数有关系

答案：B

解析：

第一步，看提问方式，本题属于选非题。第二步，找关键信息。①众数是一组数据中出现次数最多的一个数据；②平均数是一组数据中表示平均每份的数量；③中位数是一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据。第三步，辨析选项。A项，“众数是一组数据中次数最多的词汇”，是通过计数得到的，“平均数是一组数据中表示平均每份的数量”，是通过计算才能得到的，“中位数是一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据”，需要对全部的数据进行排序即可获得中位数，符合定义；B项，平均数是一组数据中表示平均每份的数量，所以容易得到极端数据的影响；众数受数据出现次数的影响，中位数受数据出现位置的影响，所以极端数据对众数和中位数的影响不明显，不符合定义；C项，平均数是一组数据中表示平均每份的数量，可以说明整体的平均水平，中位数是位于最中间的一个数据，可以说明生活中的中等水平，符合定义；D项，“最佳”“最受欢迎”的评选都是在评选中得票票数最多的，与众数有关系，符合定义。因此，选择B选项。

对于数据3,3,2,6,3,10,3,6,3,2,(1) 众数是3；(2) 众数与中位数的数值不等；(3) 中位数与平均数的数值相等；(4) 平均数与众数相等，其中正确的结论是 ( )

A.(1)
B.(1)(3)
C.(2)
D.(2)(4)

答案：A

解析：

众数是3，3是这组数据中出现次数最多的。中位数是3，中位数第一步排序，结果为2,2,3,3,3,3,3,6,6,10，第二步求中位数，一共10个数，第5个数和第6个数求平均，结果为3均值4.1，各个数相加除以个数。@##

有一组数据:3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是

A.平均数
B.中数
C.四分位数
D.众数

答案：A

解析：

在集中量数中，反应敏感、最容易受到极端值影响的就是平均数了。

7.1折线统计图练习题及答案

更多 “7.1折线统计图练习题及答案” 相关考题

相关内容

最新试卷

热门试卷