“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
第1题：
教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（ ）。 A．关键期 B．转折期 C．危机期 D．最近发展区
第2题：
第3题：
A.挑战性
B.多样性
C.可考核性
D.可接受性
第4题：
关于高难度教学描述正确的有（）。
第5题：
第6题：
教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（ ）。
A．最佳期和敏感期
B．转折期和危险期
C．关键期
D．最近发展区
第7题：
第8题：
“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ） A．内容具有科学性和思想性 B．便于检测 C．系统完整 D．难度适中
第9题：
教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（）。
A最佳期和敏感期
B转折期和危险期
C关键期
D最近发展区
第10题：
“（）”理论告诉我们，只有将问题设置在学生的“最近发展区”内，学生才能产生“跳一跳，摘桃子”的学习欲望。