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17世纪生产的发展对数学提出的四类的计算问题是（）、（）、求函数

题目

17世纪生产的发展对数学提出的四类的计算问题是（）、（）、求函数的最大值和最小值、（）。

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相似问题和答案

第1题：

作物产量与水分因子之间的数学关系称为作物水分生产函数()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第2题：

在互为对偶的一对原问题与对偶问题中,不管原问题是求极大或是极小,原问题可行解的目标函数值都一定超过其对偶问题可行解的目标函数值。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第3题：

在当前单元格中，用函数计算出数学的最高分。


正确答案：

第4题：

数学障碍学生出现236×5=380的计算问题是由于（）。


正确答案:运算方法混淆

第5题：

企业的生产函数为

工资率为w，资本价格为r。求长期成本函数。


答案：
解析：

第6题：

在SQL的计算查询中,用于求平均值的函数是( )。 A.AVGB.AVERAGEC.COUNqSXB

在SQL的计算查询中，用于求平均值的函数是（ ）。

A.AVG

B.AVERAGE

C.COUNq

D.SUM


正确答案：A
SQL的求平均值的函数是AVG，求最大值的函数是MAX，求最小值的函数是MIN，求和函数是SUM，计数的函数是COUNT。

第7题：

企业的生产函数为

工资率为w，资本价格为r。 短期资本存量不变，求短期成本函数。


答案：
解析：

第8题：

目标函数指系统目标的数学描述,线性规划的目标函数是求系统的极值,下面不属于目标函数的是()。

A、产值

B、利润

C、效率极大值

D、成本费用


参考答案：D

第9题：

函数知识一直是中学代数内容的主线。是研究代数、三角函数、数列、方程和不等式等初等数学内容的基础，函数思想又是数学解题中的重要思想，这就决定了函数在中学数学中的重要地位。
请说明初中函数内容教学的要求，并结合自己的教学，谈谈利用函数思想解决问题时，重点要注意的问题是什么 并举出两个你印象最为深刻的利用函数思想解题的例子。


答案：
解析：
初中函数的要求：①能探索具体问题中的数量关系和变化规律；②了解常量、变量的意义，了解函数概念和表示方法；③能结合图象分析，能用适当函数表示刻画某些实际问题中变量之间的关系；④对具体的一次函数、二次函数、反比例函数体会意义，画出图象，确定解析式、能利用函数解决一些实际问题。
利用函数思想解决问题时要注意的问题是：①函数知识的横向、纵向联系；②把函数、方程、不等式看成一个整体：③将函数性质、特征与图象紧密结合；④二次函数的综合运用；⑤实际问题通过建立函数模型解决等。

第10题：

线性规划问题是针对（）求极值问题。

  • A、约束
  • B、决策变量
  • C、秩
  • D、目标函数

正确答案:D

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