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简析《与朱元思书》这篇写景骈文四字句运用的独特成就。

题目

简析《与朱元思书》这篇写景骈文四字句运用的独特成就。

参考答案和解析
正确答案: 《与朱元思书》中四字句的运用是个极重要的艺术特色。或主谓结构，或动宾结构，句短字简，语意精奇，节奏紧凑，富有乐感，读之琅琅上口。多用叠字对偶，或四字，或六字，或九字；在四字句中，又多有变化，更显得富丽多彩。这一语言上的特色影响时人，被称为“吴均体”。
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相似问题和答案

第1题：

简析此铭文在四川旅游文学上的特色及成就．


正确答案：
(5)以简练的语言，描写的剑阁的雄伟险峻，引据历史故事，精当中肯，极具说服力，全篇四言韵语，辞采古朴清壮，渴望国家统一安宁，对恃险割据的野心家示以警戒，亦具有积极进步的思想意义．

第2题：

简析《晚登三山还望京邑》一诗写景的特点。


参考答案：

此诗是谢脁山水诗中的名篇，结构谨严，条理清楚，头两句，用两个典故比喻自己回望京都，“白日”六句，用自然流畅的语言，层次鲜明地展现出诗人望中所见日暮时的自然景物，各具特色。“去矣”六句，直接抒发望乡的凄切感情，首尾照应，明媚秀丽的景物与诗人思乡的情思自然融合，显得深婉含蓄，具有很强的艺术感染力。


第3题：

蝉则千转不穷，___________ 。 (吴均《与朱元思书》)


正确答案：

猿则百叫无绝

第4题：

简析上行沟通的优点与合理运用。


正确答案: 优点：
（1）下级将自己的看法、意见向上级反映，能够获得一定的满足感，能够增强下级的参与感；
（2）上级可以了解下级的状况、存在的问题等，作出符合实际的决策。
从我国的实际情况看，要想真正运用好上行沟通，还有一段路要走。主要是改变目前管理层级过多、沟通渠道不畅、领导作风不民主等。

第5题：

教学《山中杂诗》时，教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点，教师推荐学生阅读其他骈文，以下不合适的是（　）。

A、陶渊明《桃花源记》
B、王勃《滕王阁序》
C、庾信《哀江南赋》
D、吴均《与朱元思书》

答案：A
解析：
本题考查文言文体裁。骈文起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝，其以四字、六字相间定句，世称“四六文”。全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗和声律。在声韵上讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。A项，陶渊明的《桃花源记》是一篇游记性散文，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。与题干“骈文”要求不符，故不合适。B项，王勃的《滕王阁序》是骈文名篇，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”的感慨。C项，庾信的《哀江南赋》是一篇叙事抒情的骈赋作品，其一方面描写了自己身世之悲，一方面则谴责了已亡梁朝君臣的昏庸，表达了对故国的怀念之情。
D项，吴均的《与朱元思书》是著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。故本题当选A项。

第6题：

______________，天山共色。（吴均《与朱元思书》）


正确答案：
风烟俱净

第7题：

教学《山中杂诗》时，教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点，教师推荐学生阅读其他骈文，以下不合适的是（ ）。

A.陶渊明《桃花源记》
B.王勃《滕王阁序》
C.庾信《哀江南赋》
D.吴均《与朱元思书》

答案：A
解析：
A选项，骈文起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝，其以四字、六字相间定句，世称“四六文”。全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗和声律。在声韵上讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。A项，陶渊明的《桃花源记》是一篇游记性散文，描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会，是当时黑暗社会的鲜明对照，它体现了人们的追求与向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。与题干"骈文"要求不符，综上，A选项正确。

B选项，王勃的《滕王阁序》是骈文名篇，文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”的感慨，故排除。

C选项，庾信的《哀江南赋》是一篇叙事抒情的骈赋作品，其一方面描写了自己身世之悲，一方面则谴责了已亡梁朝君臣的昏庸，表达了对故国的怀念之情，故排除。

D选项，吴均的《与朱元思书》是著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品 。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣，故排除。

故正确答案为A选项。

第8题：

简析《与朱元思书》的艺术特色。


正确答案:(1)角度多变。作者善于运用多种艺术手法从多种角度刻画景物。从空间上、从形态上动静、从听觉上的音响、视觉上的色彩不同来观察和把握事物的各种特征，从而使笔下的山水显得物态纷纭。如“游鱼细石”用动静对比。如群山“负势竞上”、“争高直指”等，不断地变换视角，体物细致深入才得到的。又如，“水皆缥碧”，用白描手法，视角从面上展开;“千丈见底”，则是垂直视角。(2)诗情画意。读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给人以美的享受、心灵的愉悦。

第9题：

教师在讲授《马说》一文时，这样介绍：骈文起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。并列举出以下作品，让学生指出不属于骈文的一项是（）。

  • A、庾信《哀江南赋》
  • B、丘迟《与陈伯之书》
  • C、王羲之《兰亭集序》
  • D、吴均《与朱元思书》

正确答案:C

第10题：

试简析《木兰诗》的思想内容与艺术成就？


正确答案: 《木兰诗》是北朝乐府民歌中最杰出的作品，讲述了一位叫木兰的女子女扮男装代父从军，立功之后不慕富贵退居乡里的故事。塑造了木兰这一不朽的艺术形象，她是古代人民理想的化身，在她身上，集中体现了中华民族的英雄气概和高尚情操。
艺术上的成就：
一是富于传奇色彩，是现实主义与浪漫主义结合的范例；
二是出色地运用了民歌常用的复叠、铺陈排比等艺术技巧，比喻、对偶、反衬、顶真等修辞手法，增强了艺术效果；
三是笔墨凝练，繁简得宜，句式以五言为主，杂以七言、九言，错落有致，声韵铿锵，富有音乐美。

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