属于身体失认训练方法的是（）A、鼓励运用双侧肢体或患侧肢体B、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位C、与患者讲话避免使用含"左右"的词D、将活动分解成小的部分，分别进行训练E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

题目

属于身体失认训练方法的是（）

A、鼓励运用双侧肢体或患侧肢体
B、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位
C、与患者讲话避免使用含"左右"的词
D、将活动分解成小的部分，分别进行训练
E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

参考答案和解析

正确答案:A,B,C

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相似问题和答案

第1题：

作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于

A、左右失认训练方法

B、手指失认训练方法

C、偏身失认训练方法

D、躯体失认训练方法

E、体觉失认训练方法

参考答案：B

第2题：

对刷牙通过反复实践进行辨认,属于()

A.物品失认训练方法

B.色彩失认训练方法

C.听觉失认训练方法

D.体觉失认训练方法

E.空间关系失认训练

答案：A

第3题：

让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于

A、物品失认训练方法

B、色彩失认训练方法

C、面容失认训练方法

D、听觉失认训练方法

E、体觉失认训练方法

参考答案：C

第4题：

单选题

作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等，此种作业活动用于（）

A

左右失认训练方法

B

手指失认训练方法

C

偏身失认训练方法

D

躯体失认训练方法

E

体觉失认训练方法

正确答案： D

解析：手指失认训练方法：由于身体的表象须反复刺激才能在大脑皮层中再现，所以作业活动必须能使患者的指尖、指腹得到外界反复刺激，如按键、弹琴等。接受的刺激必须有一定的强度，在操作中可先张目体会，再闭目说出手指名。在抓握物品时需要给一个压力，压力的大小取决于物品的轻重。同时可移动手中的物品，使产生摩擦感，这种刺激对活化大脑皮质是有效的。

第5题：

单选题

阅读训练属于（　　）。

A

视觉失认的训练方法

B

听觉失认的训练方法

C

体觉失认的训练方法

D

空间关系综合征的训练方法

E

单侧忽略的训练方法

正确答案： D

解析：
单侧忽略的训练包括：①基本技能训练；②忽略侧肢体的作业活动；③忽略侧肢体的感觉输入训练；④阅读训练；⑤代偿及环境适应。

第6题：

阅读训练属于

A、听觉失认的训练方法

B、视觉失认的训练方法

C、体觉失认的训练方法

D、空间关系综合征的训练方法

E、单侧忽略的训练方法

参考答案：E

第7题：

阅读训练属于(　　)。

A.视觉失认的训练方法
B.听觉失认的训练方法
C.体觉失认的训练方法
D.空间关系综合征的训练方法
E.单侧忽略的训练方法

答案：E

解析：

单侧忽略的训练：①基本技能训练；②忽略侧肢体的作业活动；③忽略侧肢体的感觉输入训练；④阅读训练；⑤代偿及环境适应。

第8题：

对牙刷通过反复实践进行辨认，属于

A、物品失认训练方法

B、色彩失认训练方法

C、听觉失认训练方法

D、体觉失认训练方法

E、空间关系失认训练

参考答案：A

第9题：

单选题

对牙刷通过反复实践进行辨认，属于（　　）。

A

物品失认训练方法

B

色彩失认训练方法

C

听觉失认训练方法

D

体觉失认训练方法

E

空间关系失认训练

正确答案： E

解析：
对常用的、必需的、功能特点的物品通过反复实践进行辨认，属于物品失认训练方法之一。

第10题：

单选题

让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（）。

A

物品失认训练方法

B

色彩失认训练方法

C

面容失认训练方法

D

听觉失认训练方法

E

体觉失认训练方法

正确答案： B

解析：面容失认训练方法：①按年龄顺序将某人的照片进行排列比较，帮助辨认；②让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人；③教患者根据人的特征如发型、声音、身高、服饰等进行辨认。

属于身体失认训练方法的是（）

题目

参考答案和解析

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