什么是全程序空白实验?为什么要做这种实验?

题目

什么是全程序空白实验?为什么要做这种实验?

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相似问题和答案

第1题:

什么是对照组实验和单一组实验?举例说明为什么要设置对照组?
对照组实验也叫平行组实验,是指现有实验组又有对照组的一种实验法,实验组既实验单位,对照组是同实验组进行对比的单位,两组在范围特征等方面基本相同。在对照组实验中,要同时对两个观察客体做前测和后测并比较结果的检验理论假设。
单一组实验也叫做连续实验方法,是对单一实验对象在不同时间里进行前测与后测,比较其结果以检验假设的一种实验方法,在这种实验中,不存在实践平行的对照组,同一组在引入自变量之前相等于实验中的对照组,在引入自变量之后则是实验中的实组,检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种没量结果,而是同一实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。
对照组实验中,要同时对两个观察客体做前测量与后测,并比较其结果以检验理论假设。例如,要检验“管理是提高生产率的要素”这一假设,以某工厂某车间为实验组,实行新的管理方法,以另一个与此相似的车间为对照组,维持旧的管理方法,在一段时间的首尾,同时对两 个车间做前测与后测,再比较其结果,得出结论。

第2题:

为什么要做低泵冲实验和地层破裂压力实验?


正确答案: 做低泵冲实验采集低排量下的循环立压,为压井提供计依据;做地层破裂压力实验为确定允许关井套压提供判据。

第3题:

根据好伯林的视觉材料进行记忆实验研究,后来斯柏林在该实验的基础上,针对不足进行了改进。材料如下: A D J E X P S B M L T G (1)这一记忆现象是什么?这种记忆的特点是? (2)斯伯格最初实验的研究方法是什么?是如何改进的?为什么要进行这种改进。


答案:
解析:
(这一记忆现象是感觉记忆。感觉记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,感觉信息保持的时间在1秒钟左右的记忆,又叫瞬时记忆。感觉记忆的特点有: ①感觉记忆的保持时间较短: ②它以感觉的原始形式储存在记忆系统中,具有鲜明的形象性 ③记忆容量较大(可达9个项目) ④其内容得到注意或模式加以识别时可转入短时记忆 (2) ①斯伯林最初使用的研究方法是全部报告法(整体报告法)。在全部报告法中同时呈现若干数字,呈现时间为50毫秒,数字呈现后立即要求被试尽可能多地把数字再现出来。结果表明:当呈现的字母(记忆材料)少于4个时,被试可以全部正确地报告:当字母数量大于5个时,被试报告出现错误,平均正确数在45个左右。 ②改进的方法:改进的方法是部分报告法。实验中,用速示器呈现3×4的字母卡片,呈现时间为50ms,部分报告法并不要求被试努力报告所有12个字母,而是在每次刺激呈现完毕后给出随机的声音提示,指定被试报告某一行的字母。这一研究结果表面:感觉记忆容量远员超过此前全部报告法的结论,而达到平均9.1个项目。 ③改进的原因:全部报告法研究认为人的感觉记忆容量仅为45个项目。而斯波林认为这个数值被大大低估了,因为或许有很多信息在被试时未来得及报告以前便从感觉记忆中消退了。为此,斯波林变更传统研究程序:设计了部分报告法实验。

第4题:

碳、氢测定前,为什么要对测定装置做气密性校验,并要做空白试验?


正确答案:碳、氢分析装置的气密性检查目的是因此试验在密闭系统内进行,不论燃烧产物由内向外逸漏或空气由外向内渗入,都将会对试验结果引进误差。若为前者会使试验结果偏低,若为后者会使试验结果偏高。
空白试验是在没有试样的条件下,校正盛试样的瓷舟表面和催化剂表面的吸附水分对氢元素测定结果的影响。吸收水分U形管的增重为空白校正值。在取得试样的测定结果时,应扣除此空白校正值。

第5题:

学校实验室为什么是防火重点部位?


正确答案: (1)学校实验室中,危险物品繁多,性质复杂,易燃易爆物品比较多。
(2)大量使用各类电气设备,个别情况下还有明火作业,在一些常见的蒸馏、回流、萃取、电解等火灾危险性较大的操作中,一旦发生操作失误,就会引发火灾。

第6题:

为什么要确立科学实验精神,怎样对待观察和实验中的机遇?


正确答案: 科学实验是指人们根据研究的目的运用一定的物质手段(科学仪器和设备),在人为控制或变革客观事物的条件下获得科学材料的方法。科学实验对科学技术发展具有重要的推动作用,主要表现在:①实验是检验科学认识真理性的标准,是证明科学知识的手段。实验杜宇科学认识的决定作用,从根本上说来自实践活动的本性,科学实验把感性认识和理性思维得特点结合起来。
②实验是获得新假说、新理论的直接来源,是发展科学知识的手段,理论的改进要靠人们的想象力和创造力,但它基本的用动力却来自实验及其结果。因此,我们要确立科学实验精神。所谓科学机遇,就是在进行观察和实验的过程中,由于某个偶然的机会,出乎意料地遇到新的自然现象,并由此而导致新的科学发现。这种意外的或偶然的发现,在科学上称为科学机遇。科学机遇是偶然的、意外的,然而并不是神秘的、虚幻的,它的产生有着深刻的客观原因。从偶然性和必然性的关系看,机遇是一种偶然性,而偶然性是必然性的“补充和表现形式”,即必然性是通过偶然性表现出来的。但偶然性的发生又是有条件的。这种条件可在自然状态下出现,也可在人为的干预下出现。同时既可在有意识的干预下出现,也可在无意识的干预下出现。在观察和实验中,由于具备了某种有利条件,未知的现象就会以偶然的形式突然出现,所以,机遇带有偶然性。从主观和客观的关系看,机遇是一种意外性。观察和实验都是在一定假说、理论、观点的指导下进行的,是有目的、有计划地认识未知自然现象的实践活动。
可是,假说、理论、目的、计划都是带有主观性的东西,而人识过程中,主、客观之间的矛盾又始终存在。即使人们通过实践,能够认识事物的属性,掌握其发展的规律,但却又永远也不能穷尽事物的全部属性和规律。这样在观察和实验中对事先没有考虑的未知现象,由于具备了某种条件而突然出现了,就必然是意外的新现象。
所以,机遇又具有意外性。机遇在科学研究的发现中有着十分重要的意义。自然科学上有许多重要发现几乎都是由意外发端的。所以,在观察、实验中,不能片面地只看到目的性,而忽视意外性,但也不能片面地去注意意外性,而陷入盲目性。因为,即使在那些因机遇而成功的科学发现中,机遇也只是起到了一部分的作用,它只提供了线索,并没有解决问题。只有善于识别,并能抓住有希望的线索,跟踪追击,追根究底,才能获得新发现。正如学家查理。尼科尔所指出的,机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。因此,那种在科学研究中采取“守株待兔”的态度,把精力完全放在侥幸之上,那是永远不会取得成就的。相反,只有那些勤奋终身,具有精湛的专业知识又远见卓识、勤于思索的人,才有可能发现和捕捉有重大意义的机遇,导致科学上重大的发现。

第7题:

压力容器在进行液压实验时为什么常用水作实验介质?


正确答案: 由于水的来源和使用都比较方便,又具有耐压实验的各种性能,所以常用水作为液压实验的介质,故液压实验又称为水压实验。

第8题:

什么是对照组实验?在实验中为什么设置对照组?
对照组实验也叫平行组实验,是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。实验组即实验单位,对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。
在对照组实验中,要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测,并比较其结果以检验理论假设。
由于对照组虽然不接受自变量激发,但受其他外部因素影响,在经过一段时间后,也会自然而然地发生某些变化,这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干,因此只有从测量结果中排除这些成分,才能得到准确的实验结论,设置对照组的意义就在于此。

第9题:

青霉素含量测定法中碘量法和汞量法都需要做空白实验,空白试验不需要称取供试品。


正确答案:错误

第10题:

为什么要进行抽放水实验?


正确答案: 进行抽放水实验可以取得含水层富水性参数,为工作面开采前防治水安全评价的编制提供可靠依据。