游戏教学法中（）类的游戏，用于主题的导入，是把主题内容牵引出来。

第1题：

根据游戏的形式分类，音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。

第2题：

4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。

第3题：

第4题：

游戏内容的发展主要表现为（）。

• A、游戏主题的发展
• B、游戏语言的发展
• C、游戏活动的社会化
• D、游戏情节的发展

第5题：

幼儿角色游戏的必要构成要素是（）

• A、游戏材料
• B、游戏环境
• C、游戏伙伴
• D、游戏主题

第6题：

根据游戏的内容和主题分类，音乐游戏分为（）

• A、歌舞游戏与表演游戏
• B、有主题游戏与无主题游戏
• C、规则游戏与不规则游戏
• D、听辨游戏与表演游戏

第7题：

游戏准备包括哪三个方面（）。

• A、教师、小朋友、游戏场所
• B、游戏时间、游戏环境、游戏的材料
• C、游戏内容、游戏材料、游戏地点
• D、游戏主题、游戏材料、心理准备

第8题：

第9题：

关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。

• A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际
• B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品
• C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏
• D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏
• E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性

第10题：

表演游戏与角色游戏的主题及内容来源相同，游戏规则也没有差别。（）