学习实践科学发展观活动的活动目标是提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进（）。
第1题：
认真总结深入学习实践科学发展观活动成功经验，形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的()和体制机制，不断推动学习实践向深度和广度发展。
A.政策导向、舆论导向、用人导向
B.用人导向、舆论导向、政策导向
C.舆论导向、政策导向、用人导向
第2题：
创先争优活动是学习实践科学发展观活动的继承和发展，必将推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
第3题：
开展深入学习实践科学发展观活动，要着力转变不适应、不符合科学发展要求的()。
A.思想认识
B.思想观念
C.思想作风
第4题：
牡丹江市深入学习实践科学发展观活动的主题是（）。
第5题：
开展创先争优活动，是学习实践（）活动延伸和深化。
第6题：
开展创先争优活动为进一步落实深入学习实践科学发展观活动需要长期整改的任务特别是延伸到基层的任务、切实兑现向群众作出的承诺，建立健全深入学习实践科学发展观长效机制提供了有力抓手。
第7题：
深入开展创先争优活动，是深化学习实践科学发展观活动的重要举措。必须进一步构建（）的长效机制，以实际成效取信于民，推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
第8题：
开展科学发展观学习实践活动要把握的主要原则?
第9题：
开展深入学习实践科学发展观活动，要着力转变不适应、不符合科学发展要求（）。
第10题：
开展深入学习实践科学发展观活动目的是什么？