心理创伤是个体面临外界刺激的（）作用过程，这些外部刺激被统称为“社会生活事件”，也即压力事件。
第1题：
A.思维
B.知觉
C.记忆
D.感觉
第2题：
美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而其中起决定作用的是（）
A外界环境的刺激
B机体的生理变化
C认知过程
D丘脑
E反射
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（）。
第5题：
与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。
第6题：
生物性压力源是指（ ）。
A．阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件
B．损伤个体生存的外界刺激
C．躯体受到创伤或疾病
D．生物界刺激对个体的损伤
第7题：
群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与外界刺激的干扰有关。
第8题：
A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关
B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程
C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用
D、对于较复杂认知过程的解释也有用
第9题：
情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
第10题：
当个体觉察应激源的威胁后，就会通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应，这些变化称为（）