技术能力是一种特殊的能力，通常包含基础性知识、操作性知识，（）、

“儿童先背诵乘法口诀”是学习陈述性知识，“然后学习乘法计算．在计算时还要边念口诀边计算”是学习程序性知识。

教学论文中指出:语言文字的学习，出发点在“知”，而终极点在“行”，到能够“行”的地步。因此，写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧中国“写作策略”的指导。由此可知，C项，“写作教学终点在 ‘行’，应该侧重提升语言运用能力”分析正确。故本题选C。考前【黑钻押题】，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com

专业知识是教师专业发展中的一个重要内容,教师专业知识主要包括本体性知识、条 件性知识、实践性知识和一般文化知识。

知识点:对写作教学论文的分析。

A项：提到的“运用方法修改文稿的知识”，应该属于写作策略性知识。与题干不符，排除。

B项：认为“写作策略知识包含写作本体功能和实现价值的知识”，其中的“功能”“价值”应该属于写作陈述性知识。与题干不符，排除。

C项：题干中指出语言文字的学习，出发点在“知”，而终极点在“行”，到能够“行”的地步。因此，写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧中国“写作策略”的指导。由此可知，“写作教学终点在 ‘行’，应该侧重提升语言运用能力”分析正确。与题干相符，当选。

D项：认为写作教学重在实用，应该避免讲解写作陈述性知识。这个表述过于绝对，题干告诉我们写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解，转向侧重“写作策略”的指导。但并不代表避免讲解写作陈述性知识。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

本题考查程序性知识。
程序性知识是有关“如何做”的知识，ABCD四个选项中，只有D选项面谈技术属于程序性知识的范畴，在面谈时会考虑第一步怎么做，第二步怎么做等。
因此，选择D选项。